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1、刘宝楠对“文”之教的“文”解释是

A.《诗》、《书》、《礼》、《乐》

B.有关礼乐制度、礼乐规范以及修养

C.先王之遗文

D.文献或知识


参考答案和解析
《诗》、《书》、《礼》、《乐》
更多 “1、刘宝楠对“文”之教的“文”解释是A.《诗》、《书》、《礼》、《乐》B.有关礼乐制度、礼乐规范以及修养C.先王之遗文D.文献或知识” 相关考题
考题 "故情者文之经;辞者理之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅,此立文之本源也”出自()的《文心雕龙》。 A、王国维B、刘勰C、沈德潜D、刘熙载

考题 以下属于大明宝钞面额的是()。 A、1贯B、100文C、300文D、500文

考题 ()是“殷墟”甲骨文历史上的第一部著录书,刘鹗辑。A.《鸿雁之什斯干》B.《礼记礼器》C.《铁云藏龟》D.《甲骨文编》

考题 “老者食之以安,朋友与之以信,少者怀之以恩。”出自()A、孔子B、子路C、朱熹D、刘宝楠

考题 ()是“殷墟”甲骨文历史上的第一部著录书,刘鹗辑。A、《鸿雁之什·斯干》B、《礼记·礼器》C、《铁云藏龟》D、《甲骨文编》

考题 《孟子正义》的著者是()A、陈奂B、马瑞尘C、刘宝楠D、焦循

考题 以下哪一位是《论语正义》的作者?()A、朱熹B、刘宝楠C、章太炎D、何晏

考题 《论语正义》的作者是(),他认为“施劳”与“伐善”对文。A、刘宝楠B、方申C、薛寿D、罗士琳

考题 简述“学人之文”与“文人之文”的区别及对清代散文演变的作用。 

考题 简述《训蒙大意示教读刘伯颂等》一文所体现的儿童教育主张。

考题 分析《奏孝子刘敦儒状》一文之写作特色。

考题 刘熙载《艺概•文概》说:文或结实,或空灵,虽各有所长,皆不免著于一偏。试观韩(愈)文,结实处何尝不空灵.空灵处何尝不结实。山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之。故诗无气象,则精神亦无所寓矣。 试述刘熙载《艺概》的文艺辩证法思想。

考题 将诸遂良称为“唐之广大教化主”的是()。A、刘向B、刘熙载C、文征明D、赵孟頫

考题 中丞胡公宗宪闻之,客诸幕。文长每见,则葛衣乌巾,纵谈天下事;胡公大喜。是时公督数边兵,威镇东南;介胄之士,膝语蛇行,不敢举头,而文长以部下一诸生傲之;议者方之刘真长、杜少陵云。文中胡宗宪与其幕僚部属的行为举止,对刻画徐文长起什么作用?请分别加以说明。

考题 欧阳修的散文可以分为论道之文,论政之文和抒情之文。

考题 孔子的“四教”包括()A、文、武、忠、信B、言、行、忠、信C、文、行、忠、信D、文、行、忠、义

考题 “学人之文”与“文人之文”有何区别?它们对清初散文发展起什么作用?

考题 问答题分析《奏孝子刘敦儒状》一文之写作特色。

考题 名词解释题文永、弘安之役

考题 问答题简述《训蒙大意示教读刘伯颂等》一文所体现的儿童教育主张。

考题 名词解释题文之枢纽

考题 名词解释题文之精粗

考题 问答题刘熙载《艺概•文概》说:文或结实,或空灵,虽各有所长,皆不免著于一偏。试观韩(愈)文,结实处何尝不空灵.空灵处何尝不结实。山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之。故诗无气象,则精神亦无所寓矣。 试述刘熙载《艺概》的文艺辩证法思想。

考题 问答题简述“学人之文”与“文人之文”的区别及对清代散文演变的作用。

考题 判断题欧阳修的散文可以分为论道之文,论政之文和抒情之文。A 对B 错

考题 名词解释题我国第一部著录甲骨文的著作是刘鹗的()

考题 单选题“老者食之以安,朋友与之以信,少者怀之以恩。”出自()A 孔子B 子路C 朱熹D 刘宝楠

考题 单选题以下哪一位是《论语正义》的作者?()A 朱熹B 刘宝楠C 章太炎D 何晏