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校长作为“社会活动家”应该在社区中整合教育资源。
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考题
()是指社区教育主体和社会资源主体在自愿合作的基础上,通过市场发挥调节作用,以互利共赢为目标的社区教育资源整合方式。
A.政府主导的利益整合B.市场主导的利益整合C.精神主导的利益整合D.家庭主导的利益整合
考题
社区教育课程开发的首要环节是选择合适的内容作为开发素材。从社区教育的属性和功能上看,社区教育内容选择应受()因素制约。
A.社区教育的时间安排B.社区教育资源的整合程度C.社区教育的目的D.社区教育对象的教育需求
考题
在空间上,终身教育将教育与生活加以整合,强调学校教育、家庭教育、()的三位一体;终身教育整合学校、社会、家庭的教育资源,形成正规教育与非正规教育的有机结合。
A.单位教育B.职业教育C.社区教育D.组织教育
考题
社区社会工作的突出特点是通过发现、挖掘、整合和管理社区资源，来解决社区文体、满足社区需要，下列选项中属于社区资源的连接方式的是()。A:资源整合
B:资源共享
C:资源流通
D:资源管理
E:资源互补
考题
社区社会工作的突出特点是通过发现、挖掘、整合和管理社区资源，来解决社区文体、满足社区需要，下列选项中属于社区资源的连接方式的是（ ）。A.资源整合
B.资源共享
C.资源配置
D.资源管理
E.资源互补
考题
单选题两个社区居委会通过自愿性的合作协议开展一门“居民教育”课程，一个社区出场地，一个社区找授课教师，形成一项完整的课程计划，这属于社区( )。A
资源节约B
资源整合C
资源优化D
资源共享
考题
多选题从宏观上看，社区照顾的专业过程有哪些内容（）A资源调动B资源整合C社区联络D社区教育E社区照顾
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