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神智体以意写图,使人自悟,是汉字"以形见义"的表意功能的异化与延伸。


参考答案和解析
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考题 顾恺之 气韵生动张燥 论画以形似,见与儿童邻谢赫 谐古以开今石涛 外师造化,中得心源苏轼 以形写神

考题 汉字是()三者构成的统一体。 A、形B、义C、音D、象

考题 汉字的表意性,表现为形与义的密切联系,因形示意,意寓形中。() 此题为判断题(对,错)。

考题 以形写神“迁想妙得”“悟对神通”这些观点是我国古( )提出的A.吴道子B.顾恺之C.韩晃D.李唐

考题 梁楷的《泼墨仙人图》运用()的水墨写意创作方法。A.不求形似求神似B.以神写形C.以形写神D.不求神似求形似

考题 中国书法与汉字密切相关,而汉字同其他文字一样,有形、音、义三要素。书写者总是为显“义”而构形,而并非为构“形”而构“形”,为书写而书写。现在的问题是,“书法”研究者仅着眼于书写者的构“形”和接受者的识“形”、观“形”,把书写者显“义”和接受者会“义”的目的丢掉了。这样,研究者尽管把汉字的“形”分析得头头是道,但抽掉了汉字的“文化”这一核心内容,便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。 下列哪一说法与作者的观点相符?A. 中国书法历来重视展示汉字的内涵 B. 书法研究应兼顾汉字的“形”与“义” C. 书法研究者应将汉字的“义”放在首位 D. 书法欣赏中存在得“义”忘“形”的倾向

考题 中国书法与汉字密切相关,而汉字同其他文字一样,有形、音、义三要素。书写者总是为显“义”而构形,而并非为构“形”而构“形”,为书写而书写。现在的问题是,“书法”研究者仅着眼书写者的构“形”和接受者的识“形”、观“形”,把书写者显“义”和接受者会“义”的目的丢掉了。这样,研究者尽管把汉字的“形”分析得头头是道,但抽掉了汉字“文化”核心内容,也便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。 下列说法与作者的观点相符的是:A. 中国书法历来重视展示汉字的内涵 B. 书法研究应兼顾汉字的“形”与“义” C. 书法研究者应将汉字的“义”放在首位 D. 书法欣赏中存在得“义”忘“形”的倾向

考题 故诗有三义焉:一曰兴,二曰比,三曰赋。文已尽而意有余,兴也;因物喻志,比也;直书其事,寓言写物,赋也。宏斯三义,酌而用之,干之以风力,润之以丹彩,使味之者无极,闻之者动心,是诗之至也。若专用比兴,患在意深,意深则词踬。若但用赋体,患在意浮,意浮则文散,嬉成流移,文无止泊,有芜漫之累矣。这段文字出于哪篇作品?

考题 顾恺之的绘画理论以“以形写神”为中心,辅之以()等,形成了其独具特色的理论体系。A、迁想妙得B、悟对通神C、玄赏D、置陈布势

考题 梁楷的《泼墨仙人图》运用()的水墨写意创作方法。A、不求形似求神似B、以神写形C、以形写神D、不求神似求形似

考题 语译题:以义有深邃,而言不能该者,不拾以图,其精莫聚;图象虽显,而意有未达者,不翼以说,其奥难窥。自是而条理分,纲目举,晦者明,隐者见,巨细通融,歧贰毕彻。

考题 汉字是现行文字中的一种典型的()文字。A、表音B、表意C、意音D、音节

考题 人物通讯写人,不应就事论事,而应“见物、见人、又见思想”。使之写得形神兼备,以“形”传“神”。

考题 民间泥塑中的“三分捏七分染”是()的造型法则。A、形神兼具B、以形写神C、重意轻形D、重色轻意

考题 汉字的形音义之间存在一定的理据,可见汉字还是见形知义的图画式表意文字。

考题 中国绘画理论最早的功能说是()。A、“使民知神奸”B、以形写神C、存形莫善于画D、迁想妙得

考题 从记录汉字的符号性质来看,汉字是()A、表音文字B、表意文字C、意音文字D、表词文字

考题 表意汉字(),这事使汉字的表意体制得以长期保持活力的原因之一。

考题 单选题汉字的形体与之所表示的读音、意义之间的关系是(  )。A 汉字是形、音、义兼备,不可分割的统一体。B 汉字以其特定的形体记录汉语的词,因而就代表了所记词的音、义。C 汉字的表意性确定了它是形义结合体,而读音则是由所记之词决定的。D 汉字的形体是某种读音的代表符号,并不能体现意义。

考题 单选题梁楷的《泼墨仙人图》运用()的水墨写意创作方法。A 不求形似求神似B 以神写形C 以形写神D 不求神似求形似

考题 问答题故诗有三义焉:一曰兴,二曰比,三曰赋。文已尽而意有余,兴也;因物喻志,比也;直书其事,寓言写物,赋也。宏斯三义,酌而用之,干之以风力,润之以丹彩,使味之者无极,闻之者动心,是诗之至也。若专用比兴,患在意深,意深则词踬。若但用赋体,患在意浮,意浮则文散,嬉成流移,文无止泊,有芜漫之累矣。这段文字出于哪篇作品?

考题 填空题表意汉字(),这事使汉字的表意体制得以长期保持活力的原因之一。

考题 多选题(2012)关于汉字常识的说法,正确的有( )。A汉字是形、音、义的结合体,汉字与汉语语音有直接联系B汉字是表意体系的文字,用不同笔画构成的大量表意符号来表示汉语的词或词素C汉字是记录汉语的符号系统D一般说来,一个汉字代表一个音节E用汉字记录汉语不实行分词连写法

考题 单选题汉字作为典型的表意文字,虽然其象形部分目前已不占重要地位,占主导地位的造字方式是形声字,但汉字形声字的形符仍然具有表意功能。形符的作用除了和声符结合成字外,就是显示字义的性质和类属,或表示与字有关联的事物与现象。下列对这段话的理解,正确的一项是(  )。A 汉字之所以是典型的表意文字,就在于其象形部分占有重要地位B 汉字形声字的形符的表意功能已经消失C 形声字的形符可以显示字义的性质和类属D 形声字的声符的主要作用是与形符结合成文字,表示与字有关联的事物或现象

考题 判断题汉字的形音义之间存在一定的理据,可见汉字还是见形知义的图画式表意文字。A 对B 错

考题 多选题关于汉字常识的说法,正确的有(  )。[2012年真题]A汉字是形、音、义的结合体,汉字与汉语语音有直接联系B汉字是表意体系的文字,用不同笔画构成的大量表意符号来表示汉语的词或词素C汉字是记录汉语的符号系统D一般说来,一个汉字代表一个音节E用汉字记录汉语不实行分词连写法

考题 多选题顾恺之的绘画理论以“以形写神”为中心,辅之以()等,形成了其独具特色的理论体系。A迁想妙得B悟对通神C玄赏D置陈布势

考题 单选题民间泥塑中的“三分捏七分染”是()的造型法则。A 形神兼具B 以形写神C 重意轻形D 重色轻意