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教师的专业发展意味着教师素质结构发生了哪些历史性转变

参考答案和解析
教师个体的专业性发展
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考题 教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（ ）
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考题 教师专业化的发展历程不仅形成教师的身份,而且也在不断塑造教师的价值,进而历史性地建构起教师成长的重要前提。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师职业素质的基本结构包括（ ）。A．教师的道德素质B．教师的知识素质C．教师的能力素质D．教师的专业素质
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考题 从教师的专业结构的构成要素出发，结合实际，谈谈应该如何提高教师的素质?
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考题 素质教育的改革目标,对教师的专业发展提出了更高的要求。要求教师顺应素质教育改革,并提出了更高的要求。主要体现在哪几个方面() A、素质教育要求教师具有更高的师德境界B、素质教育要就教师具有更加优秀的知识结构C、素质教育要求教师具有更加全面的专业能力D、素质教育要求教师具备很强的独立性E、素质教育需要教师在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析与定性分析相结合
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考题 取得了教师资格证意味着完成了教师的专业发展。 ( )
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考题 教师专业发展的含义是什么?教师应具备哪些专业能力?
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考题 信息技术可以支持教师（）、支持教师课堂教学。A、职业素养B、专业发展C、专业内涵D、个人素质
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考题 我们认为教师专业发展是以教师个人成长为导向，以专业化或成熟为目标，以教师知识、（）等专业素质提高为内容的教师个体专业内在动态持续的终生发展过程。A、技能B、信念C、态度D、情感
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考题 教师的专业素质结构包括专业知识和专业技能两方面。
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考题 新课程中教师角色发生了哪些转变？
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考题 现时代，显著体现学校变革的特点是（　）。A、应试教育向素质教育的转变B、教师专业化发展被纳入改革计划，不断促进教师专业素质的全面提升C、教师教学方式方法的转变D、学生的思想转变
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考题 新课程改革与教师专业发展主要体现在（）A、教师角色发生转变B、教师知识结构得到发展C、教师专业能力得到提高D、教师素质评价的转变
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考题 教师的专业素质包括：（）。A、专业情意B、专业知识C、专业结构D、专业能力
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考题 教师应具备哪些方面的专业素质？
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考题 开展数学活动对于教师的专业发展来说具有意义是（）A、减轻教师工作量B、促进数学教师自觉转变教育观念，不断学习更新知识C、促进教师的专业发展，教师的角色的转变即“教师是研究者”D、有利于教师提高自身的科研能力和创造能力
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考题 教师的专业素质包括（）。A、教师的专业情意B、教师的专业知识C、教师的教育威望D、教师的专业能力
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考题 从教师的专业结构要素出发，结合实际，谈谈应该如何提高教师的素质？
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考题 教师职业素质的基本结构包括（）。A、教师的道德素质B、教师的知识素质C、教师的能力素质D、教师的专业素质
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考题 中小学教师素质主要存在哪些方面问题（）A、师德问题B、专业素养问题C、民办教师问题D、结构老龄化
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考题 指导教师根据自身素质条件、当下基础，确定可能达到的长期发展目标，从而引领教师专业发展。
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考题 填空题《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。”
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考题 多选题教师职业素质的基本结构包括（）。A教师的道德素质B教师的知识素质C教师的能力素质D教师的专业素质
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考题 问答题新课程中教师角色发生了哪些转变？
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考题 多选题开展数学活动对于教师的专业发展来说具有意义是（）A减轻教师工作量B促进数学教师自觉转变教育观念，不断学习更新知识C促进教师的专业发展，教师的角色的转变即“教师是研究者”D有利于教师提高自身的科研能力和创造能力
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考题 问答题新课程背景下教师角色发生了哪些转变？
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考题 多选题新课程改革与教师专业发展主要体现在（）A教师角色发生转变B教师知识结构得到发展C教师专业能力得到提高D教师素质评价的转变
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考题 单选题现时代，显著体现学校变革的特点是（　）。A 应试教育向素质教育的转变B 教师专业化发展被纳入改革计划，不断促进教师专业素质的全面提升C 教师教学方式方法的转变D 学生的思想转变
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