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【单选题】医护人员在与特殊病人及家属沟通时,错误的是

A.适当的沉默是对悲伤病人尊重的一种表现形式

B.对昏迷病人可以用触摸加强沟通效果

C.当患者病情加重时,我们应表示同情,并及时抢救

D.遇到愤怒的病人或家属时,护士应针锋相对,与其明辨是非

E.与老年患者沟通时,应保持适当的语速


参考答案和解析
D
更多 “【单选题】医护人员在与特殊病人及家属沟通时,错误的是A.适当的沉默是对悲伤病人尊重的一种表现形式B.对昏迷病人可以用触摸加强沟通效果C.当患者病情加重时,我们应表示同情,并及时抢救D.遇到愤怒的病人或家属时,护士应针锋相对,与其明辨是非E.与老年患者沟通时,应保持适当的语速” 相关考题
考题 医患沟通中那些方面是应该避免的?A、讲话过分简单、程序化,比如:病情危重,可能人财两空,可能有后遗症B、过分夸大病情使病人及家属丧失信心;C、不考虑疾病的复杂性、严重性,对病情的描述轻描淡写,大包大揽,使病人及家属对医护人员的期望值过高;D、病情的描述过于详细、过分专业化,使病人及家属无法理解;

考题 与特殊病人的沟通下列哪项是错误的( ) A、对发怒的病人要以怒制怒B、当病人哭泣时不应阻止他C、对抑郁病人要多观察关心D、对感觉缺陷病人用有效方法努力沟通E、对危重病人交谈时间要短,多用非语言形式沟通

考题 在临床诊疗时坚持知情同意的原则其理由不包括() A.病人是检查与治疗的承受者B.知情同意可使病人更了解本身的健康问题和相关知识,因此更能配合医疗和医护人员合作。C.对病人要有情感D.知情同意可改进医疗照顾品质E.知情同意可增加病人与医护人员之间沟通

考题 在负压病房中,以下哪些做法是正确的?() A、病人的床尾朝向排气口B、医护人员在进入病房时需站在上风位置C、家属及护工在进入病房时需穿戴完整的防护着装D、在做完易产生飞沫及气溶胶的操作后再进入病房

考题 药学信息服务的基本任务是A.受理医护人员、药学人员、病人及其家属和药品消费者咨询B.受理病人及其家属和药品消费者咨询C.受理医护人员的咨询D.受理医护人员、药学人员、和药品消费者咨询E.受理医护人员、药学人员、病人及其家属的咨询

考题 下列医患沟通正确的做法有( )A.特殊病员可请医务处派人同科室人员一同与患者家属进行沟通B.对于治疗风险大、预后不良的应由科主任和医疗组长共同与患者或家属进行沟通C.做大型特殊检查和使用昂贵自费药品时未作沟通D.出院沟通时,向患者或家属说明出院医嘱及注意事项E.变更医疗方案,未与患者及家属沟通F.有创检查或有风险处置前,与患者或家属先沟通

考题 患者,女性,20岁,因车祸急诊入院,抢救无效死亡。家属情绪激动,冲医护人员喊道“这么年轻的姑娘,进医院的时候还可以和我说话,怎么就死了!你们怎么治的?”此时影响家属心理状态的主要原因是A、医院的救治不得力B、医护人员与家属沟通不够C、家属对结果无法接受D、医护人员技术水平欠佳E、缺乏对医护人员的信任

考题 医务社会工发挥咨询者角色时,其对象有()。A、病人B、病人家属C、医护人员D、与医务、健康照顾相关的政府部门E、督导人员

考题 担架旅客在旅途中不需要医护人员及家属陪同乘机的,可以申请特殊服务

考题 医院健康教育的目标人群(广义概念下的医院健康教育)为()。A、患者及其家属B、患者、家属及陪护人员、医护人员与职工及社区人群C、患者、家属及陪护人员D、患者及社区群众E、医护人员及社区人群

考题 医院健康教育的目标人群(广义概念下的医院健康教育)为()A、患者及其家属B、患者、家属及陪护人员、医护人员与职工、社区人群C、患者、家属及陪护人员D、患者及社区群众E、医护人员及社区人群

考题 护理道德评价的主体是( )A、社会各界B、护理人员的职业行为C、医护人员D、病人及病人家属E、社会各界和医护人员

考题 在儿科医患沟通中下列哪种看法是正确的()A、患儿听家长的,没有必要与患儿沟通B、患儿与家属都必须进行沟通C、患儿家属不是患者,不必与其沟通D、患儿太小什么都不懂,没有必要进行沟通E、患儿及家属都不需要沟通

考题 在临床诊疗时坚持知情同意的原则其理由不包括()A、病人是检查与治疗的承受者B、知情同意可使病人更了解本身的健康问题和相关知识,因此更能配合医疗和医护人员合作。C、对病人要有情感D、知情同意可改进医疗照顾品质E、知情同意可增加病人与医护人员之间沟通

考题 与患者交谈时应根据病人身体状况选择适当交谈时间,注意运用沟通技巧,避免不良沟通行为。与病人交谈时,可促进有效沟通的是()。A、不随意打断病人谈话B、当病人出现错误时及时纠正C、在人员嘈杂的环境与病人交谈D、在交谈过程中始终保持沉默E、严格按自己拟定的提纲进行谈话

考题 协助患者进食和饮水时的注意事项包括:()A、特殊饮食的患者,在进食前应仔细查对B、与患者及家属沟通,给予饮食指导C、患者进食和饮水延迟时,做好交接班D、了解有无餐前、餐中用药E、了解有无特殊治疗或检查

考题 单选题下列哪项不属于护患沟通的对象 ( )A 病人B 病人家属C 病人主治医师的家属D 与病人相关的第三方

考题 单选题临终病人在磋商期的表现是 ( )A 怀疑诊断错误B 与家属交代后事C 平静等待死亡的到来D 与医护人员讨价还价

考题 单选题有关外科手术前必要的术前准备中,哪项是错误的()。A 医护人员向病人及家属介绍病情及治疗方案B 辅导患者练习床上排便排尿C 辅导病人练习正确的咳嗽、咳痰方式D 要求病人提前2周戒烟E 提前3周预防性应用抗生素

考题 单选题预防、降低病人及家属焦虑或心理压力的主要措施()A 尊重病人B 有效沟通C 病人信息D 减少干扰

考题 单选题医院健康教育的目标人群(广义概念下的医院健康教育)为()。A 患者及其家属B 患者、家属及陪护人员、医护人员与职工及社区人群C 患者、家属及陪护人员D 患者及社区群众E 医护人员及社区人群

考题 单选题医护人员在对病人及家属检查诊疗过程中面对面的口头教育,针对性强的是(  )。A B C D E

考题 单选题在临床诊疗时坚持知情同意的原则其理由不包括()A 病人是检查与治疗的承受者B 知情同意可使病人更了解本身的健康问题和相关知识,因此更能配合医疗和医护人员合作。C 对病人要有情感D 知情同意可改进医疗照顾品质E 知情同意可增加病人与医护人员之间沟通

考题 单选题医院健康教育的目标人群(广义概念下的医院健康教育)是(  )。A 患者及社区群众B 患者、家属及陪护人员、医护人员与职工、社区人群C 患者、家属及陪护人员D 患者及其家属E 医护人员及社区人群

考题 单选题患者,女性,20岁,因车祸急诊入院,抢救无效死亡。家属情绪激动,冲医护人员喊道"这么年轻的姑娘,进医院的时候还可以和我说话,怎么就死了!你们怎么治的?"此时影响家属心理状态的主要原因是()。A 医院的救治不得力B 医护人员与家属沟通不够C 家属对结果无法接受D 医护人员技术水平欠佳E 缺乏对医护人员的信任

考题 单选题有关术前准备,错误的是(  )。A 医护人员向病人及家属介绍病情及治疗方案B 练习床上排便、排尿C 练习正确的咳嗽、咳痰方式D 提前2周戒烟E 提前3周预防性应用抗生素

考题 单选题护理道德评价的主体是()A 社会各界B 护理人员的职业行为C 医护人员D 病人及病人家属E 社会各界和医护人员

考题 单选题医院健康教育的目标人群(广义概念下的医院健康教育)为()A 患者及其家属B 患者、家属及陪护人员、医护人员与职工、社区人群C 患者、家属及陪护人员D 患者及社区群众E 医护人员及社区人群