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【多选题】要避免“观察者偏见”,有效的方法是（)和（)。

A．标准化

B．简明化

C．操作化

D．客观化

参考答案和解析
标准化;操作化
更多 “【多选题】要避免“观察者偏见”,有效的方法是（)和（)。A．标准化B．简明化C．操作化D．客观化” 相关考题
考题 当被观察者意识到有人对他们观察时，总是有意无意地改变他们的行为与表现，使其行为与表现显得“正常”，更符合社会规范。这就是()A、被观察者偏见B、观察者偏见C、观察者效应D、被观察者效应
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考题 “把功劳归于自己，把错误推给人家”的这种功过归因偏见是生活中常见的，有这种偏见的人往往是（）A行动者B观察者C男生D女生
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考题 行动者观察者偏见
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考题 什么是行动者与观察者偏见，应怎样克服这种偏见？
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考题 避免利益偏见干扰的最好方法是回避。
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考题 社会心理学中的“罗森塔尔效应”是典型的（）A、观察者效应B、被观察者效应C、观察者偏见D、被观察者偏见
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考题 在学前教育观察研究中，确定观察者的意见一致可通过建立观察者信度来完成，具体包括（）A、标准关联观察者信度B、观察者偏见信度C、观察者内部信度D、观察者间的信度E、观察者倾向信度
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考题 观察者的价值观和期望往往对观察结果产生影响，这是（）A、观察者偏见B、被观察者效应C、被观察者偏见D、练习效应
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考题 在观察和处理资料的过程中，观察者要做到客观几乎是不可能的，他们的价值观和期望往往会对观察结果产生影响。这一现象被称为（）A、观察者效应B、被观察者效应C、观察者偏见D、被观察者偏见
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考题 观察者没能记录与观察提纲中某个类目相符的行为，这种误差称为（）A、观察者遗漏B、观察者污染C、观察者倾向D、观察者个人偏见
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考题 “把功劳归于自己，把错误推给人家。”这是自我知觉中的（）A、显著性偏见B、行动者与观察者偏见C、自我服务偏见D、行为中心偏见
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考题 海德曾指出，对他人的知觉常常太多地根据行为，而不大根据行为发生在其中的环境的前后关系来作出。这种归因偏见叫（）A、行为中心偏见B、自我中心偏见C、显著性偏见D、观察者偏见
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考题 认知心理学研究发现，人们常常利用他们最容易获得的刺激来决定复杂纷繁的问题或任务。这是归因中的（）A、行为中心偏见B、自我中心偏见C、显著性偏见D、观察者偏见
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考题 “把成功归于自己，把错误推给别人。”这是自我知觉中的（）.A、显著性偏见B、行为者与观察者偏见C、自我服务偏见D、行为中心偏见
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考题 下列哪一项不是案例分析研究方法的不足（）。A、文字记载对情景信息的反映是局限的，背景材料不可能完备B、案例结论的一般性与细节具体性难以兼得C、案例不可避免地带有观察者的认知偏见和主观解释D、缺乏对环境的控制
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考题 单选题“把成功归于自己，把错误推给别人。”这是自我知觉中的（）.A 显著性偏见B 行为者与观察者偏见C 自我服务偏见D 行为中心偏见
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考题 填空题减少社会偏见的有效方法有（）和（）。
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考题 单选题社会心理学中的“罗森塔尔效应”是典型的（）A 观察者效应B 被观察者效应C 观察者偏见D 被观察者偏见
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考题 单选题下列哪一项不是案例分析研究方法的不足（）。A 文字记载对情景信息的反映是局限的，背景材料不可能完备B 案例结论的一般性与细节具体性难以兼得C 案例不可避免地带有观察者的认知偏见和主观解释D 缺乏对环境的控制
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考题 名词解释题行动者观察者偏见
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考题 多选题在学前教育观察研究中，确定观察者的意见一致可通过建立观察者信度来完成，具体包括（）A标准关联观察者信度B观察者偏见信度C观察者内部信度D观察者间的信度E观察者倾向信度
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考题 单选题“把功劳归于自己，把错误推给人家。”这是自我知觉中的（）A 显著性偏见B 行动者与观察者偏见C 自我服务偏见D 行为中心偏见
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考题 单选题观察者的价值观和期望往往对观察结果产生影响，这是（）A 观察者偏见B 被观察者效应C 被观察者偏见D 练习效应
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考题 判断题避免利益偏见干扰的最好方法是回避。A 对B 错
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考题 单选题海德曾指出，对他人的知觉常常太多地根据行为，而不大根据行为发生在其中的环境的前后关系来作出。这种归因偏见叫（）A 行为中心偏见B 自我中心偏见C 显著性偏见D 观察者偏见
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考题 问答题什么是行动者与观察者偏见，应怎样克服这种偏见？
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考题 单选题在观察和处理资料的过程中，观察者要做到客观几乎是不可能的，他们的价值观和期望往往会对观察结果产生影响。这一现象被称为（）A 观察者效应B 被观察者效应C 观察者偏见D 被观察者偏见
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考题 单选题观察者没能记录与观察提纲中某个类目相符的行为，这种误差称为（）A 观察者遗漏B 观察者污染C 观察者倾向D 观察者个人偏见
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