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【判断题】权能激发取向要求工作者必须对助人过程和处遇结果进行控制。()

A.Y.是

B.N.否


参考答案和解析
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考题 鱼骨图可以帮助A、 了解过去的结果B、 组织思维、激发思考C、 确定过程是否失去控制D、 对问题进行优先排序

考题 利益衡量原则从( )上来规范行政权力与其所采取的措施之间的比例关系,要求行政主体在执行职务过程中,面对多数选择时,应当对手段与目的的关系进行权衡,采取更有利的手段和方式。 A、目的取向B、结果取向C、价值取向D、效率取向

考题 试点过程的控制主要是对试点激发和对非试点因素的控制。() 此题为判断题(对,错)。

考题 权能激发取向的实物工作在于强调社会工作“助人自助”的根本宗旨。() 此题为判断题(对,错)。

考题 鱼骨图可以帮助( )A.了解过去的结果B.组织思维.激发思考C.确定过程是否失去控制D.对问题进行优先排序

考题 在社会工作过程中,( )是服务提供的主体,并引导助人过程的进行。A.服务对象B.社会工作者C.社会工作价值观D.助人活动

考题 要实现对罪犯进行教育改造工作的目的,必须从罪犯的个人情况出发,实行( )。A.个别化处遇B.分类管理C.累进处遇D.分级处遇

考题 关于增强权能理论的基本假设与工作取向,下列说法错误的有( )。A.个人的无力感是由于个人无能而产生的 B.人与环境的关系是互惠的 C.每个人都不缺少权能,但是,在现实生活中,许多人却表现为缺乏权能 D.让受助人充分参与服务计划的制订 E.受助人是有能力、有价值的

考题 关于增强权能理论的基本假设与工作取向,下列说法错误的有( )。 ? A.个人的无力感是由于个人无能而产生的 B.人与环境的关系是互惠的 C.个人的权能是可以通过社会互动不断增加的 D.让受助人充分参与服务计划的制订 E.受助人是有能力、有价值的

考题 过程管理是在确定过程的输入和输出的基础上,确定所需的活动和资源、确定对过程和活动的监视和测量的要求;按确定的结果实施测量、监视和控制;对测量、监视和控制的结果进行分析,并识别改进过程的机会。

考题 以权能激发取向的老年个案工作表现在哪里?

考题 ()的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。A、目标取向B、过程取向C、主体取向D、实践取向

考题 社会工作者在助人过程中要居于主动的、支配的地位,即讲求对受助者的控制。()

考题 关于对会计控制部门的描述正确的有()A、会计控制部门是指对会计结算业务处理结果进行监督、控制的部门。B、会计控制部门是指对会计结算业务处理过程和结果进行监督、控制的部门。C、会计控制部门是指对会计结算业务处理过程监督、控制的部门。D、会计控制部门是指对会计结算业务处理过程和结果进行控制的部门。

考题 问答题以权能激发取向的老年个案工作表现在哪里?

考题 判断题必须对每个生产过程进行SPC的控制。A 对B 错

考题 单选题关于对会计控制部门的描述正确的有()A 会计控制部门是指对会计结算业务处理结果进行监督、控制的部门。B 会计控制部门是指对会计结算业务处理过程和结果进行监督、控制的部门。C 会计控制部门是指对会计结算业务处理过程监督、控制的部门。D 会计控制部门是指对会计结算业务处理过程和结果进行控制的部门。

考题 判断题所谓信息系统,是指提供信息,辅助人们对环境进行控制和决策的系统。A 对B 错

考题 判断题团体工作过程中,工作者对团体过程、方案与活动结果进行持续性地评价,团体成员则没有必要参与团体评价的过程。A 对B 错

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考题 单选题()的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。A 目标取向B 过程取向C 主体取向D 实践取向

考题 判断题分程控制中,必须在50%处进行分程。A 对B 错

考题 判断题社会工作者在助人过程中要居于主动的、支配的地位,即讲求对受助者的控制。()A 对B 错

考题 单选题鱼骨图可以帮助()。A 了解过去的结果B 组织思维、激发思考C 确定过程是否失去控制D 对问题进行优先排序

考题 多选题关于增强权能理论的基本假设与工作取向,下列说法错误的有(  )。A个人的无力感是由于个人无能而产生的B人与环境的关系是互惠的C个人的权能是可以通过社会互动不断增加的D让受助人充分参与服务计划的制订E受助人是有能力、有价值的

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考题 判断题对分包过程管理必须从头抓起,可以忽略全过程控制,重点强化结果考核。A 对B 错