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【多选题】班级干部产生的方式有（）。

A．任命制

B．选举制

C．竞选制

D．组阁制

参考答案和解析
任命制;选举制;竞选制;组阁制
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考题 班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（ ）。A．自检B．互检C．班干部检查D．班集体检查E．班主任抽检
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考题 适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了（ ）。A．把班集体作为教师权威和意志的再现B．确保班级教与学不受干扰C．把班级集体作为学生自我教育的主体D．确保教师对班级预先期望能达到
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考题 班级常规管理需建立反馈系统，采取的反馈方式有（ ） A．个别讨论反馈 B．班干部反馈 C．班集体反馈 D．家长反馈 E．各任课教师反馈
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考题 规范班级行为就是要()、设立班级组织机构和选拔班干部。
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考题 党的领导干部的产生方式有哪些？
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考题 任命制产生班级干部可能会使学生不服气。
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考题 少先队队干部产生的方式是（）。
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考题 班干部的产生方式通常采用临时指定的形式。
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考题 班级组织中的学生干部划分为（）A、 学生干部B、 自娱性干部C、 自治性干部D、 自助性干部
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考题 班主任要以智慧的方式开展班级工作，以下的有效方式是（）。A、在干部轮换工作中培养学生B、把一切班级事务放手给学生C、相对于隐性的班级文化建设，显性的班级文化建设更重要D、班级文化建设比班级岗位建设重要
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考题 有个别班级的学生都不愿意做班干部，作为辅导员如何处理？
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考题 班级常规管理需建立反馈系统，采取的反馈方式有（）A、个别讨论反馈B、班干部反馈C、班集体反馈D、家长反馈E、各任课教师反馈
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考题 班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（）。A、自检B、互检C、班干部检查D、班集体检查E、班主任抽检
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考题 适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了（　）A、把班集体作为教师权威和意志的再现B、确保班级教与学不受干扰C、把班级集体作为学生自我教育的主体D、确保教师对班级预先期望能达到
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考题 班级常规管理需要建立反馈系统，采取的反馈方式有（　）A、个别讨论反馈B、班干部反馈C、班集体反馈D、家长反馈
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考题 多选题班级干部轮换制有利于（）A班级管理的民主化B受教育过程的均等C培养学生的民主意识D保证学生在班级管理中的主体地位E减轻教师管理班级的负担
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考题 多选题班级组织中的学生干部划分为（）A学生干部B自娱性干部C自治性干部D自助性干部
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考题 多选题班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（）。A自检B互检C班干部检查D班集体检查E班主任抽检
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考题 多选题班主任了解学生的群体关系的内容包括（）。A了解同学之间的关系B了解学生干部情况C了解班级舆论倾向D了解班级风气
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考题 多选题班级常规管理需要建立反馈系统，采取的反馈方式有（　）A个别讨论反馈B班干部反馈C班集体反馈D家长反馈
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考题 多选题班级文化的内容有（）A班级物质文化B班级行为文化C班级制度文化D班级精神文化
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考题 单选题班主任要以智慧的方式开展班级工作，以下的有效方式是（）。A 在干部轮换工作中培养学生B 把一切班级事务放手给学生C 相对于隐性的班级文化建设，显性的班级文化建设更重要D 班级文化建设比班级岗位建设重要
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考题 多选题班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（　）A自检B互检C班主任抽检D班干部和班集体检查
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考题 多选题以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是（）A适当增加“小干部”岗位B按民主程序选举干部C使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”D把班集体作为学生自我教育的主体E把学生的注意力从当干部引向“合格的班级小主人”
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考题 多选题班级常规管理需建立反馈系统，采取的反馈方式有（）A个别讨论反馈B班干部反馈C班集体反馈D家长反馈E各任课教师反馈
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考题 多选题在中小学，班级的正式结构一般分为以下三个层次（）A班干部B小组C班级的一般成员D教师
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考题 判断题任命制产生班级干部可能会使学生不服气。A 对B 错
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考题 多选题班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（）A自检B互检C班干部检查D班集体检查E班主任摘检
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