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教学策略旨在促进学生达到标准和目标。

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考题 在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学生学习等功能。（ ）
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考题 反思教学策略应注意:______ A、反思是否以系统的观点为指导，选择合适的教学策略B、反思是否根据教学教学策略的外部形态和学生认识活动的特点，优化教学策略C、反思教法与学法是否统一，能否促进学生的自主发展D、反思课堂教学管理手段是否得当，是否营造了良好的学习气氛
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考题 促进学生问题解决的教学策略有哪些？
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考题 教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（ ）
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考题 掌握学习教学策略由奥苏贝尔等人提出,旨在把教学过程与学生的个别需要和学习特征结合起来, 让大多数学生都能够掌握所教内容并达到预期教学目的的教学策略。() A、错误B、正确
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考题 是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同目标,并以小组的总成绩为奖励依据的教学策略体系, A.接受式学习B.合作式学习C.探究式学习D.体验式学习
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考题 简述促进学生问题解决的教学策略。
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考题 教学目标编制要把握四个基本的要素:行为主体、()、行为条件和表现程度。 A.课程标准B.行为动词C.学生特点D.教学策略
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考题 ()是对教学媒体,师生活动,教学策略,教学绩效等项目评价的总标准。 A.教学目标B.教学课件C.学生D.教师
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考题 旨在测评学生在各个学习阶段的学习结果或行为变化，以检查教育或教学目标期望在学生身上所能达到的具体行为的测验为( )A.能力测验 B.客观性测验 C.标准化测验 D.成就测验
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考题 论述促进学生间题解决的教学策略。
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考题 教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）A对B错
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考题 课程标准规定的课程目标和内容标准是（）在该阶段应当达到的基本要求。A、大部分学生B、好学生C、每一个学生D、特殊学生
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考题 在现有教学环境中，采用哪种教学策略能较好的达到教学目标？（）A、让学生上网搜索关于形式线和基本线资料，讨论合作达到教学目标B、教师展示相关资料进行适当讲授，学生分组协作达到教学目标C、师生通过网络相互交流，达到教学目标D、按照老师讲—学生听的教学方式达到教学目标
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考题 在培训课程目标的要素中，（）是指学员达到课程目标所需的设备、材料、操作手册等物质保障。A、标准B、教学策略C、条件D、教育评价
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考题 试述罗杰斯列举的10种有助于促进学生学习的教学策略方式。
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考题 教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。
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考题 （）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标
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考题 语文课程标准指出：语文教学应遵循学生（）和（），选择教学策略。
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考题 班级的终极目标是（　）A、促进所属班级全体学生的全面、健康发展B、教育学生学习现代化专业知识C、使学生在一个班级内达到共同的目标D、促进班集体共同进步和学习
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考题 （）是对教学媒体，师生活动，教学策略，教学绩效等项目评价的总标准。A、教学目标B、教学课件C、学生D、教师
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考题 填空题语文课程标准指出：语文教学应遵循学生（）和（），选择教学策略。
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考题 单选题班级的终极目标是（　）A 促进所属班级全体学生的全面、健康发展B 教育学生学习现代化专业知识C 使学生在一个班级内达到共同的目标D 促进班集体共同进步和学习
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考题 多选题“有效”的教学策略必须满足的基本条件是（）。A利于师生的有效互动B能引起学生学习的意向C学生明确学习所要达到的目标和所学内容D有易于学生理解的教学方式
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考题 单选题（）是对教学媒体，师生活动，教学策略，教学绩效等项目评价的总标准。A 教学目标B 教学课件C 学生D 教师
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考题 判断题教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）A 对B 错
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考题 单选题课程标准规定的课程目标和内容标准是（）在该阶段应当达到的基本要求。A 大部分学生B 好学生C 每一个学生D 特殊学生
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考题 单选题（）理论认为，只要选择合适的方法，用于学习的有效时间足够长，所有的学生都能达到课程目标所规定的标准。A 九段教学法B 掌握学习模式C 情境—陶冶教学策略D 示范—模仿教学策略
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