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【多选题】美育的功能是（)

A．培养审美心胸

B．培养审美素质

C．培养审美能力

D．培养审美趣味

参考答案和解析
培养审美心胸;培养审美能力;培养审美趣味
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考题 美育的育德、促智和健体功能都属于美育的【 】A．社会性功能B．超美育功能C．间接功能D．评价功能
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考题 美育之“超美育”功能指的是( )。A.美育的超越性功能B.美育的直接性功能C.美育的间接性功能D.美育的附加功能
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考题 高手指教教师资格考试蔡元培先生认为:美育具有育德、促智、健体之功能,这是美育的______功能() 蔡元培先生认为：美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的______功能。()A.直接性B.间接性C.循环性D.超美育
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考题 蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的（ ）的代表。A．直接功能B．间接功能C．附带功能D．超越性功能
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考题 美育之“超美育”功能，即指（ ）。A．直接育美功能B．间接育德、促智、健体功能C．超越性美育功能D．美育的附加功能
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考题 人们对美育功能的认识成果有三，不包括（　）A.对美育的直接功能的认识 B.对美育的间接功能的认识 C.对美育的超美育功能的探究 D.对美育的美育功能的探究
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考题 美育之“超美育”功能，即指（　　）。 A.直接美育功能 B.间接育德、促智、健体功能 C.超越性美育功能 D.美育的附加功能
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考题 美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。
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考题 美育的育德、促智和健体功能都属于美育的（）A、直接功能B、间接功能C、超美育功能D、本体功能
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考题 美育的基本理论包括（）A、美育的性质B、美育的特点C、美育的媒介D、美育的功能E、美育的任务
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考题 美育之“超美育”功能，即指（）。A、直接美育功能B、间接育德、促智、健体功能C、超越性美育功能D、美育的附加功能
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考题 蔡元培倡导的"以美育代宗教说"实质上是美育的（）的代表。A、直接功能B、间接功能C、附带功能D、超越性功能
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考题 人们对美育功能的认识成果有三，不包括（）。A、对美育的直接功能的认识B、对美育的间接功能的认识C、对美育的超美育功能的探究D、对美育的美育功能的探究
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考题 中国教育史上蔡元培先生倡导的“以美育代宗教说”体现了美育的（）A、直接功能B、间接功能C、特殊功能D、超美育功能
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考题 多选题板书的功能有（）。A概括功能B美育功能C互动功能D示范功能
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考题 多选题美育的实施途径主要包括（）A家庭美育B学校美育C集体美育D社会美育
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考题 单选题美育的育德、促智和健体功能都属于美育的（）A 直接功能B 间接功能C 超美育功能D 本体功能
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考题 单选题美育之“超美育”功能，即指（）。A 直接美育功能B 间接育德、促智、健体功能C 超越性美育功能D 美育的附加功能
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考题 多选题归纳起来，美育的内涵有（）A美育是人格教育B美育是性格教育C美育是心理教育D美育是情感教育E美育是艺术教育
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考题 单选题中国教育史上蔡元培先生倡导的“以美育代宗教说”体现了美育的（）A 直接功能B 间接功能C 特殊功能D 超美育功能
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考题 多选题实施美育的三条主要途径是（）A家庭美育B学校美育C社会美育D环境美育E生态美育
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考题 多选题美育的特点有（）。A美育是感性的B美育是非常愉快的C美育是不可抗拒的D美育是由外向内的输入E美育具有陶冶性情的作用
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考题 判断题美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。A 对B 错
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考题 多选题美育的基本理论包括（）A美育的性质B美育的特点C美育的媒介D美育的功能E美育的任务
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考题 多选题教学环境的功能有哪些（）A益智功能B健体功能C美育功能D养德功能
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考题 单选题蔡元培倡导的"以美育代宗教说"实质上是美育的（）的代表。A 直接功能B 间接功能C 附带功能D 超越性功能
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考题 多选题蔡元培认为，美育和宗教相比（）A美育是自由的，而宗教是强制的B美育是进步的，而宗教是保守的C美育是普及的，而宗教是有界的D美育是永恒的，宗教是暂时的E美育是多元的，宗教是一元的
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考题 多选题美育的社会功能主要包括那几个方面（）A导善功能B启真功能C健身功能D理解功能E沟通功能
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