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3、下面对有关名著名篇的阐述,不正确的一项是
A.莎士比亚与我国的关汉卿几乎同一时代,都是世界上著名的戏剧家,为世界戏剧史增添了光辉的一页。
B.“一千位读者就有一千个哈姆莱特”,是说莎士比亚笔下的哈姆莱特个性生动而复杂,不同的人可以有不同的看法和感受。
C.《哈姆莱特》中人物关系是复杂的,有亲情,有友情,有爱情,也有仇恨,使整部戏剧背景充实、鲜活生动。
D.哈姆莱特为报仇而装疯,但狡猾的克劳狄斯很快就发现了真相。
参考答案和解析
哈姆莱特为报仇而装疯,但狡猾的克劳狄斯很快就发现了真相。
更多 “3、下面对有关名著名篇的阐述,不正确的一项是A.莎士比亚与我国的关汉卿几乎同一时代,都是世界上著名的戏剧家,为世界戏剧史增添了光辉的一页。B.“一千位读者就有一千个哈姆莱特”,是说莎士比亚笔下的哈姆莱特个性生动而复杂,不同的人可以有不同的看法和感受。C.《哈姆莱特》中人物关系是复杂的,有亲情,有友情,有爱情,也有仇恨,使整部戏剧背景充实、鲜活生动。D.哈姆莱特为报仇而装疯,但狡猾的克劳狄斯很快就发现了真相。” 相关考题
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请教教师资格考试:法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是
法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是A、绅士教育B、自然教育C、和谐教育D、武士教育
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所谓“重读”,并非“再看一遍”,也非多看几遍。“重读”应是指把名著完全置于新的阅读空间之中,即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。而这首先需要阅读者在面对名著时有一种开放的阅读心态,同时应该破除过去的在某种力量束缚下的阅读方式,在心态上积极开辟多向多层次的思维格局,培育自身的建设性的文化性格。
对这段话中提到的“名著需要重读”的“重读”理解不正确的一项是:A.破除陈旧的阅读方法,用开放的阅读心态去阅读
B.不同的人生阅历和文学修养,重读名著会产生不同的情感体验和生命感悟
C.破除简单化的思维格局,用多向多元多层次的思维格局去阅读
D.对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读
考题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导教师恰当运用多媒体。下列关于教学中多媒体运用的阐述,不恰当的是( )。A、展示与教学内容有关的图片、可以帮助学生理解课文
B、播放由名著改编的影视作品,可以减少讲解课文的时间
C、观看由名著改编的影视作品、可以激发学生的学习兴趣
D、用多媒体营造适宜的教学情境、可以集中学生的注意力
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积极防御战略是我国为保卫祖国、维持和平一贯坚持和实行的战略。下面对其基本点阐述不正确的是()。A、坚持自卫立场,后发制人B、实行持久作战,战胜强敌C、坚持人民战争D、诱敌深入,各个歼灭
考题
单选题人教版高中必修教材“名著导读”共选十部中外名著,每册安排两部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作,包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品。旨在丰富学生语文知识,培养学生阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分所实施的建议恰当的是()。A
名著学习对学生语文水平的提高意义重大,应规定学生课内外均要大量反复阅读B
以“名著导读”部分所推荐的作品为重点,依据学情适当增补推荐作品C
利用两周时间集中完成名著导读部分的学习,以迅速取得此专题的教学成果D
课内学习计划的文章足以丰富学生阅读,能提升学生阅读鉴赏的能力,名著导读可忽略
考题
单选题某版高中必修教材“名著导读”共选10部中外名著,每册安排2部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作,包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品,旨在丰富学生的语文知识,培养学生的阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分的实施建议恰当的是( )。A
名著学习对学生语文水平的提高意义重大,应规定学生课内外均要大量反复阅读B
以“名著导读”部分所推荐的作品为重点,依据学情适当增补推荐作品C
利用两周时间集中完成名著导读部分的学习,以迅速取得此专题的教学成果D
课内学习计划的文章足以丰富学生阅读,能提升学生阅读鉴赏的能力,名著导读可忽略
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单选题某版高中必修教材“名著导读”共选10部中外名著,每册安排2部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作,包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品,旨在丰富学生的语文知识,培养学生的阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。以下有关该“名著导读”部分实施教学的建议,恰当的是()。A
名著学习对学生语文水平的提高意义重大,应规定学生课内外均要大量反复阅读B
以“名著导读”部分所推荐的作品为重点,依据学情适当增补推荐作品C
利用两周时间集中完成名著导读部分的学习,以迅速取得此专题的教学成果D
课内学习计划的文章足以丰富学生阅读,能提升学生阅读鉴赏的能力,名著导读可忽略
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