考题
教学过程之所以是一种特殊的认识过程,是由于它具有( )等特点
A、间接性B、引导性C、简捷性D、规范性
考题
教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在______、引导性、简捷性和交往性。
考题
教学过程的特殊性表现在（ ）。A．间接性与简捷性B．直观性与巩固性C．交往性与实践性D．教育性与发展性E．引导性与指导性
考题
教学过程作为一种特殊的认识过程，只要引导学生通过学习书本知识来掌握人类长期积累起来的科学文化知识，这体现了它的()．A．引导性B．巩固性C．简捷性D．间接性
考题
学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（ ）。A．引导性B．间接性C．简捷性D．交往性
考题
教学过程的特殊性表现在()。A.间接性与简捷性B.交往性与实践性C.教育性与发展性D.直观性和巩固性E.引导性与指导性
考题
学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（ ）的特点。A．引导性B．间接性C．简捷性D．交往性
考题
教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是（ ）A.主动性、阅读性和引导性
B.探索性、间接性和引导性
C.间接性、引导性和简捷性
D.间接性、引导性和复杂性
考题
教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（ ）。A.直接性、引导性和简捷性
B.直接性、被动性和简捷性
C.间接性、被动性和简捷性
D.间接性、引导性和简捷性
考题
教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，这说明教学认识过程具有()。A.引导性
B.间接性
C.直接性
D.简捷性
考题
教学过程流程图具有（）、灵活性等特点。A科学性B规范性C复杂性D直观性
考题
以直接感知为主的教学方法的特点具有（）、直观性、真实性。
考题
教学过程流程图具有（）、灵活性特点。A、科学性B、规范性C、复杂性D、直观性
考题
以掌握人类历史上积累的知识为中介，认识世界，这时教学过程的（）。A、简捷性B、引导性C、间接性D、发展性
考题
通过教学，促使人类文化科学知识迅速再生，这是教学过程的（）。A、间接性B、引导性C、简捷性D、发展性
考题
学生在学习中不可能也无须常常躬亲，这说明教学过程具有（）。A、间接性B、引导性C、简捷性D、发展性
考题
学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性
考题
教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（）。A、直接性、引导性和简捷性B、直接性、被动性和简捷性C、间接性、被动性和简捷性D、间接性、引导性和简捷性
考题
学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性
考题
教学过程是教师引导下学生的特殊认识过程，表现出在（）A、间接性B、引导性C、简捷性D、重复性
考题
单选题学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。A
引导性B
间接性C
简捷性D
交往性
考题
单选题教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（）。A
直接性、引导性和简捷性B
直接性、被动性和简捷性C
间接性、被动性和简捷性D
间接性、引导性和简捷性
考题
单选题学生在学习中不可能也无须常常躬亲，这说明教学过程具有（）。A
间接性B
引导性C
简捷性D
发展性
考题
单选题以掌握人类历史上积累的知识为中介，认识世界，这时教学过程的（）。A
简捷性B
引导性C
间接性D
发展性
考题
单选题通过教学，促使人类文化科学知识迅速再生，这是教学过程的（）。A
间接性B
引导性C
简捷性D
发展性
考题
单选题学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A
引导性B
间接性C
简捷性D
交往性
考题
单选题教学过程流程图具有（）、灵活性等特点。A
科学性B
规范性C
复杂性D
直观性
考题
单选题教学过程中的特殊性不表现在（ ）。A
间接性与简捷性 B
交往性与实践性C
直观性与巩固性 D
教育性与发展性
