考题
美育的任务主要包括()等方面。
A.树立正确的审美观B.提高审美能力C.培养审美创造力D.塑造完美人格
考题
美育是培养学生健康的审美观、发展他们 的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。
考题
美育的任务包括( )。
A、树立正确的审美观B、提高审美能力C、培养审美创造力D、塑造完美人格
考题
美育是培养学生健康的审美观，发展他们__________美、__________美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
考题
美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、____的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。
考题
美育,就是培养孩子树立正确的审美观点,形成()、欣赏美和创造美的能力。
考题
美育是培养学生健康的审美观、发展他 们_ 的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。
考题
美育的首要任务是（）A培养正确的审美观B提高对美的事物的感知能力C提高对事物的创造能力D塑造健全的审美心理结构
考题
美育目的主要体现在四个方面：树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养（）。A审美创造力B审美理解力C审美表现力D审美想象力
考题
不属于美育的主要功能的是（）A、培养审美心胸B、提升审美能力C、培养审美趣味D、形成审美风尚
考题
美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和（）的教育。
考题
培养和提高人们的审美能力、审美情操和审美创造力，这是审美（）
考题
培养学生健康的审美观和高尚的审美兴趣、丰富学生的审美情趣，提高学生的审美创造能力和音乐素质，这就是普通学校音乐教学的（）A、教学方法B、教学手段C、教学目的D、教学计划
考题
培养审美感知能力的途径有（）A、培养审美创造能力B、发掘先天的审美潜质C、培养审美情感D、加强审美实践的训练E、欣赏古今中外的艺术佳作
考题
塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）A、提供丰富的审美对象B、进行审美教育C、培养完形能力D、培养整合能力
考题
美育是培养学生正确的审美观点和（）的能力的教育。
考题
美育最高层次的任务是（）A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生审美观
考题
美育最高层次的目的是（）。A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、发展学生创造美的能力D、培养学生的审美观
考题
单选题美育目的主要体现在四个方面：树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养（）。A
审美创造力B
审美理解力C
审美表现力D
审美想象力
考题
多选题培养审美感知能力的途径有（）A培养审美创造能力B发掘先天的审美潜质C培养审美情感D加强审美实践的训练E欣赏古今中外的艺术佳作
考题
填空题美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和（）的教育。
考题
多选题美育的任务是（）。A培养审美创造力B提高审美能力C树立正确的审美观D塑造完美人格
考题
填空题培养和提高人们的审美能力、审美情操和审美创造力，这是审美（）
考题
填空题美育是培养学生正确的审美观点和（）的能力的教育。
考题
单选题塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）A
提供丰富的审美对象B
进行审美教育C
培养完形能力D
培养整合能力
考题
单选题以下不属于美育的功能的是（）A
培养审美心胸B
培养审美能力C
培养审美趣味D
培养审美意象
考题
单选题美育的首要任务是（）A
培养正确的审美观B
提高对美的事物的感知能力C
提高对事物的创造能力D
塑造健全的审美心理结构
