考题
器具之美是烹饪艺术整体美的重要组成部分。()
考题
()与社会美经过加工,成为真、善、美的统一表现即是()。
考题
中国先秦思想家()在论述内在美和形象美的关系上说形象虽恶而心术善,无害为君子也。形象虽善而心术恶,无害为小人也。
A.老子B.孔子C.荀子D.孟子
考题
比较分析儒家和道家审美理想中的真、善、美及其关系。
考题
人体美的体现，是（）的融合。A健B力C真D善E美
考题
美育与智育的关系，从理论基础讲，实质上是（）的关系。A美与善B美与真C美与健D美与力
考题
普洱茶艺重在（）A、具、挤、和、真B、真、挤、和、善C、真、善、和、美D、真、美、善、灵
考题
简述“真”“善”“美”的辩证统一是管理的价值目标
考题
伍举提出“以善为美”的观点，其合理性在于（）。A、肯定了善的东西就是美的B、肯定了美与善之间的联系C、肯定了美的东西必须是善的D、强调了美与善之间的区别
考题
（）是烹饪原料美的内容之一。A、艺术美B、质地美C、技术美D、意趣美
考题
怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
考题
实用的态度以（）为最高目的，科学的态度以（）为最高目的，美感的态度以（）为最高目的。A、善、美、真B、真、善、美C、美、善、真D、善、真、美
考题
美育与智育的关系是（）的关系。A、美与善B、力与美C、美与真D、美与健
考题
单选题普洱茶艺重在（）A
具、挤、和、真B
真、挤、和、善C
真、善、和、美D
真、美、善、灵
考题
问答题怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
考题
单选题实用的态度以（）为最高目的，科学的态度以（）为最高目的，美感的态度以（）为最高目的。A
善、美、真B
真、善、美C
美、善、真D
善、真、美
考题
多选题人体美的体现，是（）的融合。A健B力C真D善E美
考题
单选题美育与智育的关系是()的关系。A
美与善B
力与美C
美与真D
美与健
考题
填空题（）与社会美经过加工，成为真、善、美的统一表现即是（）。
考题
判断题美是善的保证，善是美的升华。A
对B
错
考题
单选题伍举提出“以善为美”的观点，其合理性在于（）。A
肯定了善的东西就是美的B
肯定了美与善之间的联系C
肯定了美的东西必须是善的D
强调了美与善之间的区别
考题
单选题美育与智育的关系，从理论基础讲，实质上是（）的关系。A
美与善B
美与真C
美与健D
美与力
