考题
词的引申义：在多义词的几个意义中，由本义派生出来的意义叫引申义。()
考题
多义词中由本义衍生出来的意义叫做派生意义。()
此题为判断题(对，错)。
考题
用义素分析法分析多义词时，分析对象应该是（）A.整个词
B.这个词的全部意义
C.这个词的某一义项
D.这个词的某些义项
考题
多义词和同音词都是用同一语音形式表示多个意义。A对B错
考题
多义词有多项意义，使用中为什么不会影响对意义的理解？
考题
多义词有多项意义，但是在一个具体的句子中一般只有一项意义。A对B错
考题
下列关于多义词的各个选项中，叙述错误的有（）。A、多义词意义的选择受到语境的限制B、多义词意义的选择不受语境的限制C、多义词的几项意义互有联系D、多义词的几项意义互相没有联系
考题
多义词有多项意义，最初的那个意义叫（），离开上下文人们就能知道的那项意义叫（）。汉语中的“老”有“年纪大”、“经常”、“陈旧的”等意义，其中，“年纪大”是（），其余的是（）。
考题
在多义词几项意义中，有一项意义占据主要地位，这种意义是（）。
考题
多义词有多项意义，但是在一个具体的句子中一般只有一项意义。
考题
儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。这个时期叫做（）A、转折期B、危机期C、关键期D、过渡期
考题
多义词和同音词都是用同一语音形式表示多个意义。（）
考题
多义词可以分为哪几种不同的意义？多义词的义项这样多，在使用中会不会造成歧义呢？
考题
一个词在某一历史阶段中最主要、最常用的意义（）
考题
用义素分析法分析多义词时，分析对象应该是（）。A、整个词B、这个词的全部意义C、这个词的某一义项D、这个词的某些义项
考题
单选题儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。这个时期叫做（）A
转折期B
危机期C
关键期D
过渡期
考题
多选题下列关于多义词的各个选项中，叙述错误的有（）。A多义词意义的选择受到语境的限制B多义词意义的选择不受语境的限制C多义词的几项意义互有联系D多义词的几项意义互相没有联系
考题
问答题举例简述多义词在语言中有什么积极意义。
考题
单选题下列关于义项的表述，正确的一项是（）。A
义项只包括词的理性意义B
义项包括词的临时意义C
义项是词典释义的最小单位D
词的多个义项并非总有关联
考题
问答题多义词可以分为哪几种不同的意义？多义词的义项这样多，在使用中会不会造成歧义呢？
考题
填空题在多义词几项意义中，有一项意义占据主要地位，这种意义是（）。
考题
判断题多义词和同音词都是用同一语音形式表示多个意义。（）A
对B
错
考题
单选题幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就较大了，这个时期称为（）。A
转折期B
关键期C
危机期D
过渡期
考题
问答题多义词有多项意义，使用中为什么不会影响对意义的理解？
考题
填空题多义词有多项意义，最初的那个意义叫（），离开上下文人们就能知道的那项意义叫（）。汉语中的“老”有“年纪大”、“经常”、“陈旧的”等意义，其中，“年纪大”是（），其余的是（）。
考题
单选题用义素分析法分析多义词时，分析对象应该是（）。A
整个词B
这个词的全部意义C
这个词的某一义项D
这个词的某些义项
考题
判断题多义词有多项意义，但是在一个具体的句子中一般只有一项意义。A
对B
错
