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问题是教育政策分析的逻辑起点。


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问题
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考题 某分部工程双代号网络计划如下图所示,根据下表给定的逻辑关系和双代号网络计划的绘图规则,其作图错误问题是(  )。 A、节点编号不对 B、逻辑关系不对 C、有多个起点节点 D、有多个终点节点

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考题 分析问题是探究性学习的起点。

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考题 在教学设计工作中,逻辑起点是()A、分析学习需要B、分析教学对象C、设计教学策略D、设计学习目标

考题 为什么说发现问题是逻辑论证的起点?

考题 多选题教育政策的事实分析需要回答的问题是()A是什么?B在什么时间和地点?C对此做何评价?D有多少?

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考题 单选题()是教育研究的逻辑起点。A 教育经验B 教育实践C 教育认识D 教育革新

考题 问答题为什么说发现问题是逻辑论证的起点?

考题 单选题公共政策的逻辑起点是()A 社会问题B 公共利益C 公共事务D 公共问题

考题 单选题(09年真题)企业经营的逻辑起点是( )A 市场研究B 财务分析C 识别和细分顾客D 投资分析

考题 填空题公共政策的逻辑起点是()

考题 多选题在问题建构阶段,教育政策分析者需要回答的问题有()A政策问题是什么?B该问题为什么需要上升到政策层面来加以解决?C不同的政策问题主要采用哪些分析方法?D为什么需要进行政策方案论证?