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4、为了让幼儿行为观察更好地服务于教育教学工作，连续观察的意识是观察者需要树立的观念。
参考答案和解析
错误
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考题
游戏观察追踪法也称定人不定点法,指观察者事先确定一两个幼儿作为观察对象,相对集中地观察他们在游戏中的行为表现。此法有利于观察者了解个别幼儿更全面、翔实的信息,从而为确定其游戏发展水平、加强个别指导提供依据。可采用图标描述法进行记录。()
此题为判断题(对，错)。
考题
当被观察者知道被观察时，他们的行为会有相应改变，或者变得更好，或者变得更坏。解决办法有两个是A、调整心态B、由于被视察者的这种反应性在一段时间后会逐渐减弱，只要持续地观察较长一段时间，待恢复正常后再正式观察C、观察者选择一个不显眼、不让被观察者看到的地方进行观察D、使用观察仪器
考题
当被观察者意识到有人对他们观察时，总是有意无意地改变他们的行为与表现，使其行为与表现显得“正常”，更符合社会规范。这就是()A、被观察者偏见B、观察者偏见C、观察者效应D、被观察者效应
考题
关于观察法，下列说法中正确的是（ ）。A．自然观察的主要目的是描述行为，提供“类别”及“数量”信息B．参与观察时，由于身临其境，观察者可能获得较多的“内部”信息C．采用参与观察法时，应尽量减少观察者与被观察者之间相互作用造成的负面影响D．观察者在参与观察时，一般不需要隐瞒自己的身份
考题
轶事记录法是：（）A、在被观察者的行为发生时计算其发生的频率B、通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来，重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为C、在一定的时间内，按一定的时段观察预先设定好的行为或表现D、在一段时间内，连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动
考题
游戏观察追踪法也称定人不定点法，指观察者事先确定一两个幼儿作为观察对象，相对集中地观察他们在游戏中的行为表现。此法有利于观察者了解个别幼儿更全面、翔实的信息，从而为确定其游戏发展水平、加强个别指导提供依据。可采用图标描述法进行记录。（）
考题
影响知觉选择性的主观因素主要有五个方面： （1）观察者的（）； （2）观察者的兴趣和爱好； （3）观察者的个性特征； （4）观察者的过去经验； （5）观察者的知识结构。A、需要与动机B、能力结构C、态度体系D、人格特征
考题
为使幼儿真正受到美的熏陶、美的教育，教师可以通过_________，观察_________和_________的情景，为幼儿_________的发展提供_________的土壤，更好地培养幼儿的_________。
考题
关于观察法，下列说法中正确的是（）。A、自然观察的主要目的是描述行为，提供"类别"及"数量"的信息B、参与观察时，由于身临其境，观察者可能获得较多的"内部"信息C、采用参与观察法时，应尽量减少观察者与被观察者之间相互作用造成的负面影响D、观察者在参与观察时，一般不需要隐瞒自己的身份
考题
单选题警察手持摄像机站在街头拍摄车辆违法行为，此时警察的身份是（），结果发现车辆违法行为的发生率大大低于不摄像时，这是因为出现了（）A
参与观察者，观察者效应B
参与观察者，观察者偏差C
非参与观察者，观察者效应D
非参与观察者，观察者偏差
考题
判断题游戏观察追踪法也称定人不定点法，指观察者事先确定一两个幼儿作为观察对象，相对集中地观察他们在游戏中的行为表现。此法有利于观察者了解个别幼儿更全面、翔实的信息，从而为确定其游戏发展水平、加强个别指导提供依据。可采用图标描述法进行记录。（）A
对B
错
考题
单选题影响知觉选择性的主观因素主要有五个方面： （1）观察者的（）； （2）观察者的兴趣和爱好； （3）观察者的个性特征； （4）观察者的过去经验； （5）观察者的知识结构。A
需要与动机B
能力结构C
态度体系D
人格特征
考题
多选题观察法的注意事项是（）A采用描述记录时避免使用解释方式B观察记录中尽量使用日常用语C观察者要有明确的角色意识D观察者应在分析结果是尽可能从被观察者的角度理解其行为E尽可能客观，完整和准确地观察事件或目标行为
考题
单选题观察者没能记录与观察提纲中某个类目相符的行为，这种误差称为（）A
观察者遗漏B
观察者污染C
观察者倾向D
观察者个人偏见
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