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2、2.“话本”既可指讲唱的故事，又可指所（）之文本。

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更多 “2、2.“话本”既可指讲唱的故事，又可指所（）之文本。” 相关考题
考题 心火之气有余，既可乘袭______，又可反悔_______;心火之气不足，既可导致_______相乘，又为_______所侮。
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考题 给2~3岁幼儿讲故事,每次讲完故事之后,要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练注意力、记忆力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 现传讲说水浒故事的最早话本是()。 A.大宋宣和遗事B.醉翁谈录C.李逵负荆D.燕青捕鱼
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考题 文本时间，指故事发生的自然时间状态，即“故事”内容本身的时间。故事时间(叙事时间)，指故事内容在叙事文本中具体呈现出来的时间状态，即“讲”的时间。()
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考题 讲故事之SCQA法则中,C是指( )?
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考题 给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力。
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考题 开展“唱读讲传”活动是推进社会主义核心价值体系建设的有效载体，是增强我国文化软实力的有效途径，是深入贯彻落实科学发展观的内在要求。具体是指（）。A、唱红歌B、读经典C、讲故事D、传国学E、传箴言
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考题 班组日常安全管理内容之班前“三讲”是指（）A、讲任务B、讲风险C、讲制度D、讲措施
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考题 利用C33指令既可以加工英制螺纹，又可以加工米制螺纹。
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考题 中唐佛教寺院出现的对后世白话小说有重要影响的讲唱文学样式是（）A、杂剧B、俗讲C、话本D、词话
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考题 （）是指唐代寺院僧人、民间艺人讲唱佛经等故事的底本
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考题 （）的辅助原料是指既可以改善主坯性质又可以辅助成型的原料
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考题 唐代先是作为佛教徒传教布道的通俗宣传文本，后又被民间艺人利用讲唱民间传说和历史故事的夹叙夹唱的文学体载叫（）。
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考题 中国四大古典名著中，（）等著作的作者吸取了民间艺人讲唱故事的成果，对民间艺人的话本加以提炼、充实、完善。A、《三国演义》B、《红楼梦》C、《水浒传》D、《西游记》E、《聊斋志异》
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考题 纯粹风险是指既可能产生收益又可能造成损害的风险。
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考题 心火之气有余，既可乘袭______，又可反侮______。
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考题 话本就是“说话”艺人讲唱故事时所依据的底本。
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考题 叙述频率：指叙述作品中文本话语与故事内容之间的（）
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考题 判断题话本就是“说话”艺人讲唱故事时所依据的底本。A 对B 错
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考题 填空题叙述频率：指叙述作品中文本话语与故事内容之间的（）
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考题 填空题唐代先是作为佛教徒传教布道的通俗宣传文本，后又被民间艺人利用讲唱民间传说和历史故事的夹叙夹唱的文学体载叫（）。
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考题 单选题中唐佛教寺院出现的对后世白话小说有重要影响的讲唱文学样式是（）A 杂剧B 俗讲C 话本D 词话
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考题 多选题开展“唱读讲传”活动是推进社会主义核心价值体系建设的有效载体，是增强我国文化软实力的有效途径，是深入贯彻落实科学发展观的内在要求。具体是指（）。A唱红歌B读经典C讲故事D传国学E传箴言
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考题 判断题“西宁贤孝”主要曲目源于明清两代讲唱民间故事的“宝卷”。A 对B 错
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考题 多选题中国四大古典名著中，（）等著作的作者吸取了民间艺人讲唱故事的成果，对民间艺人的话本加以提炼、充实、完善。A《三国演义》B《红楼梦》C《水浒传》D《西游记》E《聊斋志异》
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考题 填空题心火之气有余，既可乘袭（）又可反悔（）心火之气不足，既可导致（）相乘，又为（）所梅。
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考题 判断题纯粹风险是指既可能产生收益又可能造成损害的风险。A 对B 错
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考题 填空题（）是指唐代寺院僧人、民间艺人讲唱佛经等故事的底本
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