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普通话水平测试朗读短文要求读满300个音节。
参考答案和解析
错误
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考题
阅读某位老师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。
教学目标:通过朗读，体味词的韵律美。
过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。
初读:要求读得准确流畅。学生自由朗读，学生朗读展示。
教师评价：从朗读的流利、读音的准确方面予以评价。全班放声朗读。要求读音准确，停顿适当。
再读:要求读准节奏和重音。老师用 PPT 展示《沁园春·雪》的朗读节奏和重音的说明供学生参考。学生自由朗读，学生评价:从朗读的节奏适当和重音的处理两方面评价。
听名家朗读的停顿，进一步体味《沁园春·雪》的韵律美。
对上述教学分析正确的是( )。A.教学的过渡语设计很贴切，说明朗读的重要意义
B.诗歌朗读占用时间过长，减少学生朗读诗词文本的时间
C.采用两次自由朗读的设计，目的在于激发学生热爱诗歌的天性
D.从初次朗读到再次朗读，体现了朗读教学层层深入的特点
考题
下列关于阅读方法的观点，说法错误的一项是（ ）。A.朗读技巧的训练只要做到停顿、重音、语调三个方面即可
B.朗读常见的方式有教师范读、学生单读、学生齐读、学生分角色朗读
C.默读是快速阅读的理想方式
D.精读要求仔细、准确、精细地分析读物
考题
国家普通话水平测试二级乙等水平的要求为（）。A、测试总失分率在20%以内；B、朗读和自由交谈时，个别调子不准，声韵母发音有不到位现象；C、难点音较多，失误较多；D、方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。
考题
关于普通话水平测试说法正确的是？（）A、在职高校教师和在校学生可以到所在高校测试站测试B、未设普通话测试站的高校的师生及其他人员到户籍所在省辖市测试站就近测试C、师范毕业生不需要普通话测试证书D、普通话测试等级水平与申请教师资格种类无关
考题
多选题国家普通话水平测试二级乙等水平的要求为（）。A测试总失分率在20%以内；B朗读和自由交谈时，个别调子不准，声韵母发音有不到位现象；C难点音较多，失误较多；D方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。
考题
填空题普通话水平测试等级分为（）。
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