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4.一个孩子在外界反馈下学会了飞机的概念，而改变了原来“会飞的都是鸟”的观念，这种现象属于（）。 A 同化 B 顺应 C 组织 D 图式

A．A 同化

B．B 顺应

C．C 组织

D．D 图式

参考答案和解析
B 顺应
更多 “4.一个孩子在外界反馈下学会了飞机的概念，而改变了原来“会飞的都是鸟”的观念，这种现象属于（）。 A 同化 B 顺应 C 组织 D 图式A．A 同化B．B 顺应C．C 组织D．D 图式” 相关考题
考题 下列概念中，（ ）不是皮亚杰最先提出的。A．同化B．顺应C．图式D．反射
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考题 皮亚杰研究了儿童认识发展的过程和结构,提出了以下基本概念() A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 下列是皮亚杰的认知发展理论中的概念的包括()。 A.创造B.图式C.同化D.顺应
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考题 大脑改变了感觉输入，使之能符合以前发展起来的图式，这一过程被称作( )。A、同化B、内化C、顺应D、外化
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考题 如果三岁的幼儿认为会飞的物体都是鸟,那么他就会认为任何新的会飞的物体都是鸟,其实他是依据目前的认知结构来解释新的经验,这个过程就是() A异构B顺应C图式D同化
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考题 顺应是图式的量变，同化是图式的质变。()
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考题 下列哪一项是皮亚杰发生认识论的四个基本概念?() A.图式.同化.顺应.平衡B.图式.同化.转换.平衡C.刺激.图式.同化.调节D.活动.图式.适应.平衡
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考题 在皮亚杰的学说中，动作或活动的结构或组织，叫做（ ）。A．图式B．同化C．顺应D．平衡
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考题 皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是 A.图式、运算、同化、顺应 B.图式、成熟、同化、平衡 C.图式、同化、运算、成熟 D.图式、同化、顺应、平衡
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考题 皮亚杰心理结构中的核心概念是( ) A.图式 B.顺应 C.同化 D.平衡
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考题 儿童在其发展早期，往往认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多会动的东西（如纸飞机等）并没有生命时，就会修正自己原来的认识。这种建构知识的方式是A.同化 B.顺应 C.图式 D.平衡
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考题 一个小孩子在他原有的认知图式中已经有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入到他原有的认知结构，这就是一个同化过程。但是如果上述那个孩子，当他第一次看到羊的时候，把“羊”说成“狗”，没有羊的概念，他经过与原有的认知结构进行调整，增加了羊的概念，这就是（）过程。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。
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考题 皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）A、图式、成熟、同化、顺应B、图式、同化、顺应、平衡C、成熟、同化、顺应、平衡D、图式、成熟、顺应、平衡
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考题 在某个情景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰称之为（）A、同化B、顺应C、平衡D、协调
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考题 认知结构或心理组织叫（）。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程，皮亚杰称之为（）A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念，在第一次看到羊以后，他对原有的认知结构进行了调整，增加了羊的概念，这一现象属于（）A、冲突B、顺应C、同化D、平衡
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考题 皮亚杰认为认识的结构涉及的基本概念有（）.A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型
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考题 皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念主要有（）。A、认知B、图式C、同化D、顺应E、平衡
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考题 皮亚杰认为心理发展所涉及的几个重要的概念有（）。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 单选题一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念，在第一次看到羊以后，他对原有的认知结构进行了调整，增加了羊的概念，这一现象属于（）A 冲突B 顺应C 同化D 平衡
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考题 多选题皮亚杰认为心理发展所涉及的几个重要的概念有（）。A图式B同化C顺应D平衡
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考题 单选题虹虹认识并喜欢夹子，经常指着夹子说：“夹夹”。看到飞机尾翼上的燕子图标时，她也指着说：“夹夹”。这种现象属于( )A 同化B 顺应C 平衡D 图式
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考题 单选题在某个情景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰称之为（）A 同化B 顺应C 平衡D 协调
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考题 单选题皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）A 图式、成熟、同化、顺应B 图式、同化、顺应、平衡C 成熟、同化、顺应、平衡D 图式、成熟、顺应、平衡
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