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基因是不可分割的最小的重组单位和突变单位。
参考答案和解析
错误
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考题
材料:
教师在“基因突变和基因重组”一节课的教学设计中,确立本节课的教学重难点如下:
教学重点:(1)基因突变的概念及特点;(2)基因突变的原因。
教学难点:基因突变和基因重组的意义。
结合以上内容,简要回答如何确定一节课的教学重难点。
考题
下面对基因突变、基因重组和染色体变异的比较中,叙述不正确的是()。A、基因突变是在分子水平上的变异B、染色体结构变异可通过光学显微镜观察到C、基因重组没有产生新基因D、基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变
考题
水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这些变异的来源依次是()。A、环境改变、染色体变异、基因重组B、染色体变异、基因突变、基因重组C、基因突变、环境改变、基因重组D、基因突变、染色体变异、基因重组
考题
现代生物进化理论认为突变和重组产生进化的原材料。人们也利用该原理来人为改变生物的遗传性状。下列有关叙述不正确的是()A、此“突变”指基因突变和染色体变异B、四分体时期姐妹染色单体上的基因交叉互换导致基因重组C、自然选择实现了基因频率的定向改变D、袁隆平培育超级杂交水稻的原理是基因重组
考题
加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是()A、地理隔离→基因突变→物种形成B、地理隔离→突变和基因重组→生殖隔离→物种形成C、地理隔离→自然选择→物种形成D、地理隔离→突变、基因重组、自然选择→生殖隔离→物种形成
考题
下列叙述中,符合现代生物进化理论的是()A、种群是生物进化的基本单位B、基因重组导致种群的基因频率改变C、生物的过度繁殖,导致变异的发生D、自然选择导致突变,从而使基因频率发生定向的改变
考题
在自然界中,生物变异处处发生,下面是几个变异的例子:①动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限,成为“不死性”的癌细胞;②某杂合的红花植株(RrYy),产生了基因型为rryy的白花植株后代;③R型活细菌在与S型细菌的DNA混合后转化为S型活细菌;④某同卵双胞胎兄弟,哥哥长期在野外工作,弟弟长期在室内工作,哥哥与弟弟相比脸色较黑。上述四种变异的来源依次是()A、基因突变、基因重组、基因重组、环境改变B、基因重组、基因突变、基因重组、环境改变C、基因突变、基因重组、染色体变异、基因突变D、基因突变、基因重组、染色体变异、环境改变
考题
单选题水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这些变异的来源依次是()。A
环境改变、染色体变异、基因重组B
染色体变异、基因突变、基因重组C
基因突变、环境改变、基因重组D
基因突变、染色体变异、基因重组
考题
单选题下面对基因突变、基因重组和染色体变异的比较中,叙述不正确的是()。A
基因突变是在分子水平上的变异B
染色体结构变异可通过光学显微镜观察到C
基因重组没有产生新基因D
基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变
考题
单选题诱变育种是以()为基础的育种A
自然突变B
基因突变C
诱发突变D
基因重组
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