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3、拜占庭世俗教育与宗教教育的关系是

A．长期并存

B．以世俗教育为主

C．以宗教教育为主

D．宗教教育凌驾于世俗教育之上

参考答案和解析
长期并存
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考题 关于近现代西方学校德育的说法正确的是() A、德育包括道德教育与政治教育B、德育包括道德教育、政治和法制教育、宗教的或世俗化的人生观教育C、不对学生实行政治教育，仅对学生实行道德教育D、对学生兼施道德教育、政治和法制教育、宗教的或世俗化的人生观教育。但自觉地把道德与政治、法律、宗教区分开来，德育仅指道德教育
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考题 在欧洲的中世纪教育,最受重视和尊重的教育是( )A.培养僧侣人才的教育B.宗教教育C.骑士教育D.世 在欧洲的中，最受重视和尊重的教育是（ ）A．培养僧侣人才的教育B．宗教教育C．骑士教育D．世俗教育
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考题 之所以说文艺复兴与宗教改革时期的学校教育给我们留下了许多教育遗产,是因为()。 A、具有人文主义特性B、学校教育都非常重视古典人文学科C、世俗性与宗教性并存D、产生了一些新的教育方法
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考题 罗马帝国灭亡后，西欧为了更好地布道，设立众多教区学校，讲授的内容是（ ）。A．宗教教育B．读书知识C．骑士教育D．世俗教育
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考题 罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好的布道，设立众多教区学校，讲授的内容是（ ）。A．宗教教育B．读写知识C．骑士教育D．世俗教育E．业务训练
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考题 在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是 A.拜占庭教育 B.阿拉伯教育 C.基督教教育 D.世俗封建主教育
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考题 以下对拜占庭教育的描述不正确的是（ ) A.继承了古典教育传统 B.教会教育高于世俗教育 C.具有东西方文化的特点 D.教育水平高出同时期的西欧
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考题 近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为( ) A.教育对象扩大到平民阶层 B.公立学校与宗教组织分离 C.教育与生产劳动相结合 D.义务教育普及
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考题 中世纪，直接继承了古希腊、罗马文化教育并使之得以保存和传播的是（ ） A.拜占庭教育 B.阿拉伯教育 C.世俗封建主义教育 D.基督教教育
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考题 欧洲中世纪的教育，最受重视和尊重的是（ ）。 A.培养僧侣人才的教育 B.宗教教育 C.骑士教育 D.世俗教育
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考题 教育与宗教的关系是（ ）A. 教育与宗教相结合 B. 教育与宗教相分离 C. 教育与宗教既结合又分离 D. 教育与宗教可以结合，也可以分离
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考题 《中华人民共和国教育法》对教育在宗教方面是如何规定的（　　）A.国家实行教育与宗教相分离 B.国家实行教育与宗教相结合 C.国家教育与宗教无关 D.国家实行教育与宗教相辅相成
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考题 教育逐渐从宗教教义中分离出来，教育的目标与内容等向世俗化方向发展发生于（）A、古代B、近代C、20世纪下半叶D、20世纪上半叶
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考题 中世纪将宗教教育和武士教育合为一体的教育是（）A、教会教育B、武士教育C、骑士教育D、世俗教育
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考题 怎样看待宗教与世俗化的关系？
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考题 下列不属于中世纪欧洲僧侣教育主要内容的是（）A、世俗教育B、传播宗教教义C、培养人们对上帝的虔诚和热爱D、培养人们鄙视和疏远世俗生活
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考题 近代教育的特点是（）。A、教育国家化B、初等教育义务化C、教育宗教化D、教育世俗化和法制化
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考题 太平天国的教育具有（）性质。A、政治性B、世俗性C、军事性D、宗教性
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考题 教育与宗教的关系是（）.A、教育与宗教相结合B、教育与宗教相分离C、教育与宗教既结合又分离D、教育与宗教可以结合，也可以分离
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考题 在宗教与国家、宗教与教育的相互关系上，我国实行（）的原则。A、政教分离、鼓励宗教参与学校教育B、政教合一，鼓励宗教参与学校教育C、政教合一，宗教与教育分离D、政教分离、宗教与教育分离
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考题 单选题教育与宗教的关系是（）.A 教育与宗教相结合B 教育与宗教相分离C 教育与宗教既结合又分离D 教育与宗教可以结合，也可以分离
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考题 多选题近代教育的特点是（）。A教育国家化B初等教育义务化C教育宗教化D教育世俗化和法制化
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考题 问答题怎样看待宗教与世俗化的关系？
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考题 单选题中世纪将宗教教育和武士教育合为一体的教育是（）A 教会教育B 武士教育C 骑士教育D 世俗教育
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考题 单选题下列不属于中世纪欧洲僧侣教育主要内容的是（）A 世俗教育B 传播宗教教义C 培养人们对上帝的虔诚和热爱D 培养人们鄙视和疏远世俗生活
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考题 单选题太平天国的教育具有（）性质。A 政治性B 世俗性C 军事性D 宗教性
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考题 单选题《中华人民共和国教育法》对教育在宗教方面是如何规定的（ ）A 国家实行教育与宗教相分离B 国家实行教育与宗教相结合C 国家教育与宗教无关D 国家实行教育与宗教相辅相成
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