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2、使二胡发出的声音音调变高，应采用的办法是

A．把弦拉的紧些

B．把弦放松些

C．增加发声部分的长度

D．用更大的力拉琴

参考答案和解析
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考题 声音具有三个要素:音调、响度(音量／音强)和音色,音调是由声音的(1)决定的,响度是由声音的(2)决定的,音色又是由声音的(3)决定的。空白(2)处应选择() A.波形B.频率C.振幅D.数据率
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考题 人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为这两种乐器的A．响度不同 B．振幅不同 C．音调不同 D．音色不同
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考题 音调是人耳对声音凋子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高,音调高,声音听起来“尖”;频率低,音调低,声音听起来“低沉”。在复合音中,音调决定于基频频率。但是,音调的高低感觉与声音频率之间不存在线性的对应关系,而是呈一种对数曲线的对应关系。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 火车疾驰而来时，人们听到的汽笛音调，与火车远离而去时人们听到的汽笛音调比较，音调（　　）。 A．由高变低 B．由低变高 C．不变 D．变高，还是变低不能确定
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考题 医用听诊器的作用是()。A.改变发声体的频率，使音调变高 B.改变发声体的频率，使振幅增大 C.减少声音的分散，增大响度 D.缩短听者距发声体距离
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考题 音调是入耳对声音调子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。在复合音中，音调决定于基频频率。但是，音调的高低感觉与声音频率之间不存在线性的对应关系，而是呈一种对数曲线的对应关系。A对B错
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考题 音调决定与物体发出声音的（）A、音色B、速度C、频率D、振幅
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考题 音调是入耳对声音调子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。在复合音中，音调决定于基频频率。但是，音调的高低感觉与声音频率之间不存在线性的对应关系，而是呈一种对数曲线的对应关系。
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考题 声音具有三个要素：音调、响度（音量/音强）和音色，音调是由声音的（1）决定的，响度是由声音的（2）决定的，音色又是由声音的（3）决定的。空白（2）处应选择（）A、波形B、频率C、振幅D、数据率
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考题 一列火车鸣笛通过车站的时候，火车站上的人听到，当（）。A、火车驶过的时候，音调不变B、火车迎面驶来时音调变高，离开时音调变低C、火车迎面驶来时音调变低，离开时音调变高
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考题 小孩声音音调比成人高，是由于小孩所发声音的（）较高。
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考题 人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。
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考题 声音的高和低叫做（）。A、音调B、音长C、音量D、音高
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考题 发音物体发出声音的特色称为（）方。A、音调B、5音色C、音频D、音量
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考题 新生儿爱听（）A、低音调的声音B、中音调的声音C、强烈的声音D、高音调的声音
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考题 琴和笛子同时演奏，我们一听便能从声音中区分出两种乐器发出的声音，这是因为两种乐器发出的声音具有不同的（）A、音调B、频率C、响度D、音色
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考题 单选题音调决定与物体发出声音的（）A 音色B 速度C 频率D 振幅
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考题 判断题音调是入耳对声音调子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。在复合音中，音调决定于基频频率。但是，音调的高低感觉与声音频率之间不存在线性的对应关系，而是呈一种对数曲线的对应关系。A 对B 错
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考题 判断题人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。A 对B 错
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考题 填空题小孩声音音调比成人高，是由于小孩所发声音的（）较高。
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考题 单选题新生儿爱听（　　）。A 低音调的声音B 高音调的声音C 强烈的声音D 中音调的声音
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考题 单选题正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A 使二胡发出不同的音调B 为了获得更好的音色C 为了获得更大的响度D 阻止琴弦振动发音
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考题 单选题医用听诊器的作用是（　　）．A 改变发声体的频率，使音调变高B 使振幅增大，响度增大C 减少声音的分散D 缩短听者距发声体距离
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考题 单选题医用听诊器的作用是（ ）。A 改变发声体的频率，使音调变高B 改变发声体的频率，使振幅增大C 减少声音的分散，增大响度D 缩短听者距发声体距离
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