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小明在商店买了若干块5分钱的糖果和1角3分钱的糖果，如果他恰好用了1块钱，问他买了多少块5分钱的糖果？( )
A. 6
B. 7
C. 8
D. 9
B. 7
C. 8
D. 9
参考答案
参考解析
解析：解题指导： 单位换算得，小明用了100分，5分钱的糖和13分钱的糖各若干。因总钱数尾数为0，那么5分糖块数应为奇数，排除A，C，13分钱粮共用钱的尾数应为5，则13*5=65，则5分的糖果100-65=35，35/5=7块。故答案为B。
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考题
小明的妈妈买了一些糖果。小明看见了，第一次吃了一半又加一块；第二次吃了剩下的，一半再多吃一块；第三次又吃了剩下的一半再多吃一块。第四天，小明妈妈打开抽屉一看只剩一块糖果。小明妈妈买了（ ）块糖果。A．10B．18C．22D．20
考题
阅读下列程序说明和C代码，填入(n)处。【说明】幼儿园有n(20)个孩子围成一圈分糖果。老师先随机地发给每个孩子若干颗糖果，然后按以下规则调整：每个孩子同时将自己手中的糖果分一半给坐在他右边的小朋友。如共有8个孩子，则第1个将原有的一半分给第2个，第2个将原有的一半分给第3个，……，第8个将原有的一半分给第1个，这样的平分动作同时进行。若平分前，某个孩子手中的糖果是奇数颗，则必须从老师那里要一颗，使他的糖果数变成偶数。小孩人数和每个小孩的初始糖果数由键盘输入。下面的程序可求出经过多少次上述这样的调整，使每个孩子手中的糖果—样多，调整结束时每个孩子有糖果多少颗，在调整过程中老师又新增发了多少颗糖果。【程序】include stdio.h＞define N 20int allEqual (int a[ ]，int n) /*检查每个孩子手中的糖果是否一样多*/{ iht i;for(i=1; i＜n; i++)if(a[O]!=a[i]) return O;return 1;}int a[N], b[N];void main ( ){ int i, n, addk, loopc;printf("Enter n((20)\n"); scanf("%d", n);printf ("Enter data\n");for( i=O; i(n; i++) scanf("%d", a[i]);addk=O;(1);while (2){ /*平分循环*/loopc++;for ( i=O; i ( n; i++){ /*为一次调整作准备*/if(a[i]%2) { a[i]++;(3); }if (i＜n-1) b[i+1]=a[i]/2; else(4)a[i]/=2;}for(i=O; i＜n; i++)(5); /*完成一次调整*/}printf("调整%d次\n", loopc); printf("每个孩子有%d颗糖果\n", a[0]);printf("调整过程中新增发%d颗糖果。\n", addk); }
考题
商店卖气枪子弹，每粒1分钱，每5粒4分钱，每10粒7分钱，每20粒1角2分钱。小明的钱至多能买73粒，小刚的钱至多能买87粒，小明和小刚的钱合起来能买多少粒？A．160 B．165 C．170 D．175
考题
妈妈给康康买了红、橙、黄、青、蓝、紫6种颜色的糖果，规定他周一到周六每天只能吃一种颜色的糖果，每种糖果只能吃一次(周日不准吃糖果)。吃糖果必须符合下列条件：(1)吃红色糖果在周一或周六；(2)吃青色糖果的日子在吃蓝色糖果之前；(3)吃蓝色糖果恰在吃紫色糖果的前一天；(4)如果在周三吃橙色糖果，则周五吃蓝色糖果。下列选项均为周一至周六吃糖果的方案，哪一项符合要求?（ ）A．红色、蓝色、紫色、黄色、青色、橙色B．橙色、黄色、青色、蓝色、紫色、红色C．橙色、青色、蓝色、黄色、紫色、红色D．橙色、青色、蓝色、紫色、红色、黄色
考题
将一些糖果分给幼儿园小班小朋友，糖果中有硬糖、奶糖，奶糖的块数是硬糖块数的2.5倍。分配时，每人2块硬糖，则余下硬糖2块;每人6块奶糖，奶糖缺少15块。问这个小班有多少个小朋友?()A.42B.20C.105D.24
考题
商店卖气枪子弹，每粒1分钱，每5粒4分钱，每10粒7分钱，每20粒1角2分钱。小明的钱至多能买73粒，小刚的钱至多能买87粒，小明和小刚的钱合起来能买多少粒?A．160B．165C．170D．175
考题
2014 年 1—6 月全国及部分省市糖果产量统计表
下列哪些信息不能由表格中的数据得出
A.2014 年 1—5 月上海市糖果产量占全国糖果总产量的比重
B.2013 年 1—5 月全国糖果总产量
C.2014 年 6 月天津市同比增长量占全国增长量的比重
D.2013 年 6 月全国糖果总产量同比增长量
考题
两个盒子里都有糖果，一个盒子里的糖果数是奇数，另一个盒子里的糖果数是偶数。如果右边盒子里的糖果数乘3，左边盒子里的糖果数乘2，然后把两个数加起来，和是49。猜一猜哪个盒子里的糖果数是奇数（）A、左边B、右边C、左右边都是D、无法确定
考题
单选题两个盒子里都有糖果，一个盒子里的糖果数是奇数，另一个盒子里的糖果数是偶数。如果右边盒子里的糖果数乘3，左边盒子里的糖果数乘2，然后把两个数加起来，和是49。猜一猜哪个盒子里的糖果数是奇数（）A
左边B
右边C
左右边都是D
无法确定
考题
单选题将一些糖果分给幼儿园小班小朋友，糖果中有硬糖、软糖，软糖的块数是硬糖块数的2.5倍。分配时，每人2块硬糖，则余下硬糖2块；每人6块软糖，软糖缺少15块。问这个小班有（ ）个小朋友？A
18B
20C
22D
24
考题
单选题老师给幼儿园的小朋友分糖果，如果只分给第一组，则每位小朋友可得糖果15块，如果只分给第二组，则每位小朋友可得糖果10块，如果只分给第三组，则每位小朋友可得糖果12块，那么把糖果分给三组小朋友，每位小朋友可得糖果多少块？A
4B
5C
6D
7
考题
问答题材料：刚上一年级的小明，在超市拿起糖果就吃，被同学举报。老师找到小明，问他为什么拿糖果吃。小明说：“在家就是拿起来就吃。” 老师说：“你的糖果是哪儿来的？” 小明说：“妈妈买的。” 老师说：“妈妈怎么买的？” 小明说：“用钱买的。” 老师说：“钱是怎么来的？” 小明说：“妈妈用劳动换来的。” 老师说：“所以是妈妈用劳动换来钱，然后才能买糖果来给你吃。你没有给人家钱，是不能吃别人的糖果的！” 小明说：“我知道了，老师。那人家说我是小偷，老师，我是吗？” 老师说：“小明不是，小明只是还没分清在家和在外面有什么区别。” 问题：师生的对话直接改变了什么？对小明的品德形成有什么意义？
考题
问答题作品39号——《陶行知的“四块糖果”》 育才小学校长陶行知在校园看到学生王友用泥块砸自己班上的同学，陶行知当即喝止了他，并令他放学后到校长室去。无疑，陶行知是要好好教育这个“顽皮”的学生。那么他是如何教育的呢？ 放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给王友，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。 随后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。 陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有批评不良行为的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶……陶校长你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊……” 陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果//没有了，我看我们的谈话也该结束了吧！”说完，就走出了校长室。——节选自《教师博览·百期精华》中《陶行知的“四块糖果”》
考题
单选题妈妈为什么不让小明吃糖果？A
对牙不好B
糖果不多了C
留给别人吃D
小明没刷牙
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