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有这样一个故事：诡辩家欧布里德向朋友借钱后一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧!”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。从哲学的角度看，欧布里德错误在于
A.片面夸大了运动的绝对性
B.割裂了运动和静止的关系
C.肯定物质运动是有规律的
D.否认了世界万物是永恒发展的
B.割裂了运动和静止的关系
C.肯定物质运动是有规律的
D.否认了世界万物是永恒发展的
参考答案
参考解析
解析：本题考核的知识点是：绝对运动和相对静止。
【正确分析】运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。运动是绝对的，运动的绝对性体现了物质运动的变动性、无条件性。但在运动过程中又有某种暂时的静止。静止是相对的，静止的相对性体现了物质运动的稳定性、有条件性。运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含。题干中欧布里德夸大了自身运动变化的绝对性，只看到绝对运动而看不到相对静止，是一种错误观点。因此，本题的正确答案是AB选项。
【干扰分析】C选项物质运动是有规律的，人们可以发挥主观能动性认识规律。D选项世界万物是永恒发展的，这是唯物主义辩证法观点，两个选项均不符合题意。
【正确分析】运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。运动是绝对的，运动的绝对性体现了物质运动的变动性、无条件性。但在运动过程中又有某种暂时的静止。静止是相对的，静止的相对性体现了物质运动的稳定性、有条件性。运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含。题干中欧布里德夸大了自身运动变化的绝对性，只看到绝对运动而看不到相对静止，是一种错误观点。因此，本题的正确答案是AB选项。
【干扰分析】C选项物质运动是有规律的，人们可以发挥主观能动性认识规律。D选项世界万物是永恒发展的，这是唯物主义辩证法观点，两个选项均不符合题意。
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考题
朋友向小李借钱炒股，小李犹豫，借吧，怕朋友还不了钱；不借，又怕朋友说不讲义气。最后只好说：“我怕你炒股亏本，背上债务，所以决定不借钱给你。”按照弗洛伊德的理论，小李这样说是人格结构的哪一部分在起作用A、自我B、本我C、超我D、潜意识E、前意识
考题
诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，可他却说：“一切流一切皆变．借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧!”从哲学的角度看，欧布里德的错误在于()。
A.否认了物质和运动的关系
B.割裂了运动和静止的关系
C.颠倒了理论与实践的关系
D.歪曲了真理与谬误的关系
考题
诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，可他却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”从哲学的角度看，欧布里德的错误在于（ ）。
A.否认了物质和运动的关系
B.割裂了运动和静止的关系
C.颠倒了理论与实践的关系
D.歪曲了真理与谬误的关系
考题
阅读下面材料，回答问题。
“哇……，随着哭声，我连忙过去，只见苗苗柔软的小手上有一道被指甲划过的血印。我问是谁干的，旁边的小朋友七嘴八舌地告诉我：“南南!”我生气地问道：“南南，你为什么要欺负苗苗?”
南南红着脸，很委屈地说：“我要走过去喝水，苗苗把路拦住了，不让我过去，我才抠他的。”
问题：教师应如何对待幼儿间的冲突?
考题
今天，朵朵穿了一件好看的衣服，胸前有很多小珠子。我发现她经常用手剥小珠子，为免发生意外，我阻止了她好几次。中午，突然有个小朋友告诉我：“老师，朵朵把一个珠子塞到鼻子里了。”我赶忙跑过去，这时朵朵的神情很紧张，嘴巴张开在呼吸。
遇到这种情况，教师应该采取什么措施?
考题
“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气。”由此可以推出的结论是（ ）
A、我谈了我朋友的隐私
B、我朋友是个温和的人
C、我没有谈我朋友的隐私 I
D、我朋友为人倒是挺不错 丨
考题
首次联系乘客时，第一句话术是（）。A、您好，请问您在哪个位置，我过去接您B、您好，欧拉约车，很高兴为您服务。请问您具体上车地点是哪里C、欧拉快车，你在哪儿啊D、欧拉出行，你在上车地点等着我吧，马上过去
考题
古希腊有个叫欧布里德一切皆流，一切皆变的人，有一次，他借了邻居的钱，一个月后，邻居要他还钱，他赖账说：“一切皆流，一切皆变，现在的我已经不是上个月借钱的我了。”邻居把他打了一顿，他要去告状打官司，邻居对他说：“你不是说一切皆流，一切皆变？现在的我已经不是刚才打你的我了。”欧布里德无话可说。下列说法的错误与上题结论一致的是（）A、人一次也不能踏进同一条河流B、吾心即是宇宙，宇宙即是吾心C、头痛医头，脚痛医脚D、公说公有理，婆说婆有理
考题
阅读《哭小弟》中的一段文字
“我长小弟三岁。从我有比较完整的记忆起，生活里便有我的弟弟，一个胖胖的、可爱的小弟弟，跟在我身后。他虽然小，可是在玩耍时，他常常当老师，照顾着小朋友，让大家坐好，他站着上课，那神色真是庄严。他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都生冻疮，都怕用冷水洗脸，他却一点不怕。他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前。“小姊，你看，我先洗!”他高兴地叫道。”
作者描写小弟幼年在昆明时的情景，用的是什么手法？
考题
诡辩家欧布里德向朋友借钱不还并说“借钱的我已经不是现在我了”是典型的相对主义和诡辩论，下列选项与之相同的是（） ①静即含动，动不舍静 ②人一次也不能踏进同一条河流 ③野马飘鼓而不动，日月历天而不周 ④日方中方睨，物方生方死A、①②B、③④C、②③D、②④
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“我不知道他看出了我的心思没有，反正他二话没说，猛然间狠命揍我。我一个踉跄，从他椅子前倒退了一两步才站稳身子。”句中的“他”是谁？性格特征是什么？（）A、盖兹海德府的仆人；粗野B、约翰·里德；骄纵霸道C、简爱的表哥；正义有力
考题
问答题今天，玲玲穿了一件好看的衣服，胸前有很多小珠子。我发现她经常用手剥，我怕发生意外，阻止了好几次。中午，突然有个小朋友告诉我：“老师，玲玲把一个珠子塞到鼻子里了。”我赶忙跑过去，这时的玲玲的神情很紧张，嘴巴张开在呼吸。问题：遇到这种情况，教师应该采取什么措施?
考题
问答题阅读下面材料，回答问题。今天，朵朵穿了一件好看的衣服，胸前有很多小珠子。我发现她经常用手剥小珠子，为免发生意外，我阻止了她好几次。中午，突然有个小朋友告诉我："老师，朵朵把一个珠子塞到鼻子里了。"我赶忙跑过去，这时朵朵的神情很紧张，嘴巴张开在呼吸。问题：遇到这种情况，教师应该采取什么措施？
考题
问答题一节美术活动结束了，每个小朋友都交上了自己的作品，今天画的内容是“冬天”这个主题意愿画，我又像往常一样，在美术课最后环节评价幼儿的作品，我把幼儿的一大堆作品放到自己的脚跟前，然后一张一张地评价幼儿的作品，这时，我拿出李怡旋小朋友的作品，一个劲地表扬她画得好看：“瞧，旋旋的画画得多漂亮呀，画中有一个雪人，旁边还有小朋友在堆雪人呢，你看还有座房子，屋顶白白的……”夸完了她的作品后，我看到俞斌斌小朋友的画一点也不像冬天的雪景，画面中没有雪人，就画一座简简单单的房子，我看见了他的作品，就把怡旋的作品和斌斌的作品一起拿起来对比：“你们看，斌斌画的就没有怡旋好……”接下来班级里有好几个小朋友画得都不好，我就拿画得好的小朋友的作品与之比较。在逐个评价完幼儿的作品之后，我把画得好的作品挂上了主题墙，画得不好的作品就没有挂出来。在我上完美术课的第二天，班级里俞斌斌小朋友的妈妈过来跟我说斌斌昨天回家心情很不好，他说老师没有把他的作品挂出来，还说老师说他画得比某某小朋友难看。我听了他妈妈的话后，心里很不是滋味，我在想：是不是我做错了什么？于是我回家认真翻看怎样评价幼儿作品的书籍，去网站搜索相关资料，看了这些，还真让我受益匪浅，同时我为我的那天的做法感到后悔。通过以上案例中教师的做法分析，评价幼儿作品时应注意哪些方面。
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单选题“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气。我朋友没有大发脾气。”由此可以推出的结论是（）。A
我谈了我朋友的隐私B
我朋友是个温和的人C
我没有谈我朋友的隐私D
我朋友为人倒是挺不错
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判断题这是我朋友从外国带回来的咖啡，你尝尝怎么样，我觉得太甜了，我还是喜欢黑咖啡。★朋友从外国带回来的咖啡他很喜欢。（ ）A
对B
错
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