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题目内容
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毛泽东同志说感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能深刻地感觉它”。这一论断揭示了
A.感性认识和理性认识有质的不同
B.感性认识需要上升到理性认识，理性认识能促进感性认识
C.感性认识对人们认识事物本质没有实际意义
D.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
B.感性认识需要上升到理性认识，理性认识能促进感性认识
C.感性认识对人们认识事物本质没有实际意义
D.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
参考答案
参考解析
解析：本题考核的知识点是：感性认识和理性认识的关系。
【正确分析】感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段，它们既有区别又有联系。感性认识是认识的初级阶段，是通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映，具有直接性和具体性；理性认识是认识的高级阶段，是人通过对事物内部联系的间接的、概括的反映，具有间接性和抽象性。所以，“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它”。感性认识和理性认识又具有联系。感性认识和理性认识相互依存。感性认识有待于发展到理性认识。理性认识能促进感性认识，因此说“只有理解了的东西才能深刻地感觉它”。因此，本题的正确答案为ABD选项。
【干扰分析】感性认识在人们认识事物过程中具有重要作用，具有直接性和具体性。因此，C选项错误。
【正确分析】感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段，它们既有区别又有联系。感性认识是认识的初级阶段，是通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映，具有直接性和具体性；理性认识是认识的高级阶段，是人通过对事物内部联系的间接的、概括的反映，具有间接性和抽象性。所以，“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它”。感性认识和理性认识又具有联系。感性认识和理性认识相互依存。感性认识有待于发展到理性认识。理性认识能促进感性认识，因此说“只有理解了的东西才能深刻地感觉它”。因此，本题的正确答案为ABD选项。
【干扰分析】感性认识在人们认识事物过程中具有重要作用，具有直接性和具体性。因此，C选项错误。
更多 “毛泽东同志说感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能深刻地感觉它”。这一论断揭示了 A.感性认识和理性认识有质的不同 B.感性认识需要上升到理性认识，理性认识能促进感性认识 C.感性认识对人们认识事物本质没有实际意义 D.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 ” 相关考题
考题
“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它；只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。”对这一命题的正确理解是（ ）。A．感性认识是不可靠的B．感性认识有待于升华成理性认识C．感性认识不能帮助人们获取关于事物本质的认识D．感性认识与理性认识是相互渗透的
考题
“感觉到了的东西．我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。这说明A．感性认识和理性认识有质的不同B．感性认识需要上升到理性认识C．理性认识能促进感性认识D．感性认识是不可靠的
考题
感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能深刻地感觉它。这一说法深刻揭示了()。A.感性认识和理性认识有质的不同
B.感性认识对人们认识事物的本质没有实际意义
C.感性认识需要上升到理性认识，理性认识是感性认识的高级阶段
D.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
考题
“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”,这句话表明（ ）A.感性认识是微不足道的
B.感性认识是认识的高级阶段
C.理性认识是唯一可靠的
D.理性认识是认识的高级阶段
考题
“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它”，“只能理解了的东西才能更深刻地感觉它”，这两句话意在强调（ ）。A.感性认识的重要作用
B.理性认识的重要作用
C.经验的重要性
D.感性认识上升到理性认识的重要性
考题
“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西．才能更深刻的感觉它”.这一观点说明（ ）
A.感性认识是整个认识的起点
B.感性认识的局限性
C.感性认识对人认识事物本质没有实际意义
D.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
考题
毛泽东同志说：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能深刻地感觉它。”这―论断揭示了（ ）
A.感性认识和理性认识有质的不同
B.感性认识需要上升到理性认识，理性认识能促进感性认识
C.感性认识对人们认识事物本质没有实际意义
D.对认识事物而言，只有理性认识才是最重要的
考题
“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻的感觉它。”这一观点说明（ ）。
A.人的感性认识是整个认识的起点
B.感性认识的局限性．
C.感性认识对人认识事物本质没有实际意义
D.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
考题
19世纪英国作家惠兹里特说：“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。”与这名话在内涵上相一致的名言还有（） ①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ②尽信书，则不如无书 ③感觉到了的东西我们不能立即理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它 ④饱经风霜的老人与缺乏阅历的少年对同一格言的理解是不同的A、①④B、①②C、③④D、②③
考题
“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点说明（）A、感性认识是没有意义的B、感性认识有待于上升到理性认识C、感性认识和理性认识相互依存和渗透D、感性认识比理性认识更重要
考题
“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，我们才能更深刻地感觉 它。”这表明（）A、感性认识不可靠B、理性认识与感性认识根本对立C、理性认识与感性认识相互联系D、理性认识与感性认识相互依赖E、理性认识与感性认识相互促进
考题
19世纪一位作家说：“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。”与这句话在内涵上相一致的名言还有（）。A、尽信书，则不如无书B、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C、饱经风霜的老人与缺乏阅历的少年对同一句格言的理解是不同的D、感觉到的东西我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它
考题
19世纪英国作家惠兹里特说：“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。”与这句话在内涵上相一致的名言还有（）A、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B、尽信书，则不如无书C、感觉到了的东西我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它D、饱经风霜的老人与缺乏阅历的少年对同一句格言的理解是不同的
考题
“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点说明（）A、感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助B、感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识C、感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段D、感性认识和理性认识是相互依存和渗透的
考题
“感觉到了的东西，我们不能立即理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。”这一观点说明（）A、感性认识对人认识事物本质没有实际意义B、感性认识是整个认识的起点C、感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段D、感性认识的局限性
考题
多选题19世纪英国作家惠兹里特说：“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。”与这句话在内涵上相一致的名言还有（）A纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B尽信书，则不如无书C感觉到了的东西我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它D饱经风霜的老人与缺乏阅历的少年对同一句格言的理解是不同的
考题
多选题“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，我们才能更深刻地感觉 它。”这表明（）A感性认识不可靠B理性认识与感性认识根本对立C理性认识与感性认识相互联系D理性认识与感性认识相互依赖E理性认识与感性认识相互促进
考题
多选题“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点说明（）A感性认识是没有意义的B感性认识有待于上升到理性认识C感性认识和理性认识相互依存和渗透D感性认识比理性认识更重要
考题
多选题鲁迅说“专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来”下面名言中，与鲁迅这句话的内涵相似的有（）。A感受到了的东西我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它B欲知对岸事，就要渡过河C纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行D读万卷书，行万里路
考题
多选题“感觉到了的东西我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”，这表明（ ）。A感性认识不可靠B由感性认识而来的理性认识反过来促进感性认识的发展C感性认识应该上升到理性认识D理性认识与感性认识根本对立
考题
单选题“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它”，这句话表明 ( )A
感性认识是微不足道的B
感性认识是认识的高级阶段C
理性认识是唯一可靠的D
理性认识是认识的高级阶段
考题
多选题“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它。”“只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。”这两句话表明感性认识和理性认识的关系是（ ）。A感性认识和理性认识在内容上有质的区别B感性中渗透着理性的因素C理性中渗透着感性的认识D理性认识不仅以感性认识为基础，而且要用感性的认识来说明
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