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题目内容
（请给出正确答案）
在原子内部，电子不像绕着太阳运转的行星，而是像环绕在高山顶尖四周的一片云彩。这种比喻根据的是（）的原子模型
A.汤姆逊
B.卢瑟福
C.玻尔
D.薛定谔
参考答案
更多 “ 在原子内部，电子不像绕着太阳运转的行星，而是像环绕在高山顶尖四周的一片云彩。这种比喻根据的是（）的原子模型A.汤姆逊B.卢瑟福C.玻尔D.薛定谔 ” 相关考题
考题
：原子结构很像太阳系，中心是原子核，周围环绕着一些带负电荷的电子。原子的质量几乎全部集中在原子核，它由一些带正电荷的质子和不带电的中子所组成。对这段话最准确的复述是（ ）A．原子核处于太阳系的中心B．原子核由带负电荷的电子以及带正电荷的质子和不带电的中子所组成C．原子由电子和带正电荷的质子与不带电的中子所组成的原子核组成D．原子核由核外电子、质子和中子组成
考题
初中化学《原子的构成》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
【提出问题】1897年，英国科学家汤姆森发现了带负电的电子，人类揭开了原子内部结构的秘密。原子由哪些部分构成呢?
【学生回答】原子核和核外电子。
【提出问题】大家都知道电子是带负电的，那么原子显什么电性呢?接下来我们学习了原子的核电荷数与核外电子数的关系后就有答案了。
(二)探究新知
【动画演示】原子由位于原子中心的原子核和核外电子组成的，这些电子绕着原子核的中心运动，就像太阳系的行星绕着太阳运行一样。同学们可以看动画模拟演示。
【提出问题】原子核又由什么微粒构成呢?
【学生回答】质子和中子。
【教师讲解】每个质子带1个单位的正电荷，中子不带电，而每个电子带1个单位的负电荷。
【提出问题】根据表3-1中几种原子的构成，小组讨论，我们可以得出什么结果?
【学生回答】质子数等于核外电子数;原子内部正、负电荷数目相等。
【教师总结】原子核内质子所带电荷与核外电子的电荷数量相等，电性相反，因此，原子不显电性。原子核所带的正电荷数，即核电荷数，等于核内质子数，也等于核外电子的数目。
即：核电荷数=质子数=核外电子数。
(三)拓展提升
【提出问题】填写下表中的空格。
(四)小结作业
小结：引导学生总结本节课的内容。
作业：预习核外电子的排布方式。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.质量数与相对原子质量的区别?
2.你这节课的重点是什么?你是怎样呈现的?
考题
对句子修辞方法依次判断正确的一项是（） 大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。根紧握在地下，叶相触在云间。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。太阳刚一出来，地上已经像下了火。A、比喻，拟人，对偶，夸张B、拟人，拟人，对偶，比喻C、比喻，对偶，排比，比喻D、拟人，对偶，排比，夸张
考题
“太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月球小，月球绕着地球跑。”重温儿时的童谣，完成下列小题。童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是（）A、恒星、行星、卫星B、星云、恒星、行星C、恒星、行星、小行星D、恒星、小行星、流星体
考题
卢瑟福将他所设想的模型与太阳系类比，“太阳”是带正电的原子核，绕着“太阳”转的“行星”就是带负电的电子。只是在这个“太阳系”里，支配一切的是强大的（），而不是万有引力。A、电磁力B、弱相互作用力C、向心力D、强相互作用力
考题
一排行星齿轮组中，以下叙述哪项是对的？（）A、行星架输入，太阳轮固定，行星架输出方向相同，转速加快B、太阳轮输入，环齿固定，行星架输出方向相同，转速加快C、环齿输入，太阳轮固定，行星架输出方向相反，转速加快D、太阳轮输入，行星架固定，环齿输出方向相反，转速减慢
考题
单选题对句子修辞方法依次判断正确的一项是（） 大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。根紧握在地下，叶相触在云间。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。太阳刚一出来，地上已经像下了火。A
比喻，拟人，对偶，夸张B
拟人，拟人，对偶，比喻C
比喻，对偶，排比，比喻D
拟人，对偶，排比，夸张
考题
单选题在一些行星的周围，存在围绕行星运转的物质环，由大量小块物体构成，因反射太阳光而发亮，称为行星环。下列行星中，没有行星环的行星是（）A
土星B
天王星C
木星D
火星
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