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以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（ ）。
(A)同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求
(B)同伴交往促进儿童学习成绩的提高
(C)同伴交往有利于儿童自我概念的发展
(D)同伴交往增进良好个性品质和社会责任感
(A)同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求
(B)同伴交往促进儿童学习成绩的提高
(C)同伴交往有利于儿童自我概念的发展
(D)同伴交往增进良好个性品质和社会责任感
参考答案
参考解析
解析：
更多 “以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（ ）。 (A)同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求 (B)同伴交往促进儿童学习成绩的提高 (C)同伴交往有利于儿童自我概念的发展 (D)同伴交往增进良好个性品质和社会责任感” 相关考题
考题
师幼交往是指以同伴为交往对象的活动。同伴交往比较能够体现幼儿的人际交往水平，幼儿的合作、分享、协商、互助等品质主要在同伴交往中得以表现和形成，在同伴交往中，幼儿能够通过换位思考，能够学会理解他人、关心他人、同情他人。()
考题
以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( )
A.与同伴交往时时间增多，形式更复杂
B.开始形成同伴团体
C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为
D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动
考题
同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
考题
下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质
考题
小学儿童的同伴交往的特点是：（）A、与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动D、儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
考题
以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是（）A、同伴交往有利于儿童的自我概念的发展B、同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升C、同伴交往可以获得归属感D、同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高
考题
以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。A、同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求B、同伴交往促进儿童学习成绩的提高C、同伴交往有利于儿童自我概念的发展D、同伴交往增进良好个性品质和社会责任感
考题
单选题下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）A
同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯B
同伴交往有助于儿童道德认识的形成C
同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展D
同伴交往有助于儿童形成良好的品质
考题
多选题同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）A同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展B同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾C学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展D同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
考题
单选题以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。A
同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求B
同伴交往促进儿童学习成绩的提高C
同伴交往有利于儿童自我概念的发展D
同伴交往增进良好个性品质和社会责任感
考题
单选题童年期的同伴交往对儿童心理发展起着十分重要的作用，下列说法不正确的是（ ）。A
同伴交往是儿童集体归宿感的心理需求B
同伴交往促进儿童学习成绩的提高C
同伴交往促进儿童社会认知和社会交往技能的发展D
同伴交往增进良好个性品质和社会责任感的发展
考题
多选题小学儿童的同伴交往的特点是：（）A与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂B儿童在同伴交往中传递信息的技能增强C儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动D儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
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