考题
处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（ ）A．反射B．客体永恒性C．能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物D．据一种事物的表象推出另一种事物的表象
考题
2～7岁的儿童思维具有单维性、不可逆性、以自我为中心等特征，处于儿童认知发展阶段的__________。
考题
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
考题
处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。A．获得了守恒概念B．思维具有可逆性C．可以进行逻辑运算D．可以提出问题的假设
考题
处于前运算阶段的儿童具有（ ）的特征。A．泛灵论B．自我中心C．思维的可逆性D．掌握守恒
考题
处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。（A）获得了守恒概念（B）思维具有可逆性（C）可以进行逻辑运算的特征（D）可以提出问题的假设
考题
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（ ）。A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
考题
皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于( )。A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
考题
处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）。
A泛灵论 B自我中心 C思维可逆 D掌握守恒
考题
处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）。A.泛灵论
B.掌握守恒
C.思维的可逆性
D.自我中心
考题
处于前运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
(A)泛灵论 （B)自我中心(C)思维的可逆性 (D)掌握守恒
考题
处于前运算阶段的儿童具有( )的特征。多选A. 泛灵论
B. 自我中心
C. 思维的可逆性
D. 掌握守恒
考题
处于前运算阶段的儿童具有的特征包括( )。多选(A)泛灵论
(B)自我中心
(C)思维可逆
(D)掌握守恒
考题
处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征（ ）A.反射
B.客体永恒性
C.能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物
D.据一种事物的表象推出另一种事物的表象
E.守恒
考题
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）A、符号性B、具体性C、逻辑性D、运算性
考题
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）。A、泛灵论B、自我中心C、思维的可逆性D、掌握守恒
考题
皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。A、泛灵论B、自我中心C、思维的不可逆性D、掌握守恒
考题
单选题根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（）。A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
单选题当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于（）。A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
单选题皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（）A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
多选题处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。A泛灵论B自我中心C思维的不可逆性D掌握守恒
考题
多选题处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）。A泛灵论B自我中心C思维的可逆性D掌握守恒
