考题
下列哪一项属于语言训练期的实用交流能力训练内容A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、计算功能训练E、失用训练
考题
下列哪一项不是实用交流能力的训练方法所强调的内容A、常用的原则B、传递性的原则C、交流策略的原则D、交流的原则E、反馈原则
考题
下列不是实用交流能力的训练方法所强调的内容是A、常用的原则B、传递性的原则C、交流策略的原则D、交流的原则E、反馈原则
考题
失语症语言治疗中的实用交流能力的训练原则，下列哪项是正确的A、重视常用B、重视传递性C、调整交流策略D、重视交流E、以上都对
考题
下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、失用训练E、计算功能训练
考题
实用交流能力的训练不包括下列哪一项A、交流策略训练B、运用手势交流的训练C、运用图画交流的训练D、自助具操作训练E、计算功能训练
考题
实用交流能力的训练不包括( )。A、运用手势交流的训练B、交流策略训练C、运用图画交流的训练D、自助具操作训练E、计算功能训练
考题
建国后我国传统的小学数学课程目标的特点包括()。
A、十分强调实用性B、部分强调学科目的C、强调积极的学习态度D、比较强调问题解决能力E、强调数学交流能力
考题
失语症语言治疗中的实用交流能力的训练原则，下列哪项是正确的A．重视常用的原则B．重视传递性的原则C．调整交流策略的原则D．重视交流的原则E．以上都对
考题
下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是( )。A.常用的原则
B.传递性的原则
C.交流策略的原则
D.交流的原则
E.反馈原则
考题
下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容（）A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、失用训练E、计算功能训练
考题
罗杰斯的心理治疗特别强调咨询者与求助者的交流，以下不符合其交流原则的是（ ）A、教育式的交流B、共情式的交流C、真诚式的交流D、积极关注式的交流E、非指导式的交流
考题
让患者把学会的或自行发现的新的认知策略作为操作的新的基础。这种失语症语言训练方法属于（）A、PACE技术B、传统刺激C、阻断去除法D、功能重组法E、实用交流能力训练法
考题
单选题列哪一项不是实用交流能力的训练方法所强调的内容（）A
常用的原则B
传递性的原则C
交流策略的原则D
交流的原则E
反馈原则
考题
单选题实用交流能力的训练不包括（）。A
运用手势交流的训练B
交流策略训练C
运用图画交流的训练D
自助具操作训练E
计算功能训练
考题
单选题下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是（ ）。A
词汇理解B
运用手势、笔谈的训练C
句法能力训练D
失用训练E
计算功能训练
考题
单选题让患者把学会的或自行发现的新的认知策略作为操作的新的基础。这种失语症语言训练方法属于（）A
PACE技术B
传统刺激C
阻断去除法D
功能重组法E
实用交流能力训练法
考题
单选题罗杰斯的心理治疗特别强调咨询者与求助者的交流，以下不符合其交流原则的是（ ）A
教育式的交流B
共情式的交流C
真诚式的交流D
积极关注式的交流E
非指导式的交流
考题
单选题下列哪一项不是实用交流能力的训练方法所强调的内容（）。A
常用的原则B
传递性的原则C
交流策略的原则D
交流的原则E
反馈原则
考题
单选题实用交流能力的训练不包括下列哪一项？（ ）A
运用图画交流的训练B
自助具操作训练C
交流策略训练D
运用手势交流的训练E
计算功能训练
考题
单选题下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是（）。A
常用的原则B
传递性的原则C
交流策略的原则D
交流的原则E
反馈原则
