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编制教学大纲应注意：
A、研究教学方法及学习方法
B、从心理学、美学、教育学的等角度考虑
C、分析本学科的目的、要求及内容
D、必要时设计编写配套参考
参考答案
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考题
现代教学方法改革与发展的特点主要表现在（ ） A．以心理学的研究成果作为主要基础和前提 B．现代教学方法的发展与教学实验紧密结合 C．从系统整体的观点研究教学方法理论 D．注重发展学生智能、培养学生非认知因素 E．把研究学生的学习方法、培养学生的自学能力放在突出地位
考题
教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（ ）A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
考题
文艺心理学．是文艺学或美学的一个分支．是从心理学的角度来研究文艺创作、文艺作品和文艺接受中的问题．
根据上述定义，下列陈述中不属于文艺心理学的是（）。[农行真题]
A.奥地利心理学家、精神病医生用精神分析学来研究文学活动
B.研究艺术创作心理动机
C.研究古典诗词中的格律问题
D.研究艺术家的艺术的体验
考题
有的教育家从科学主义的角度对教育进行研究，有的则从人文主义的角度进行研究，这是指教育学的（ ）
A.教育学问题领域
B.教育学研究学科基础
C.教育学研究范式
D.教育学与教育改革的关系
考题
现代西方美学，一反过去传统的哲学方法，而走向心理学美学和科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理，偏重于主体，科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能，偏重于客体。这段文字是在谈论心理美学和（）A、西方美学B、科学美学C、传统美学D、哲学美学
考题
为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。A、记忆法、思维法和研究性学习方法B、观察法、思维法和探险性学习方法C、复习法、检测法和研究性学习方法
考题
文艺心理学，是文艺学或美学的一个分支，是从心理学的角度来研究文艺创作、文艺作品和文艺接受中的问题。 根据上述定义，下列陈述中不属于文艺心理学的是( )。A、奥地利心理学家、精神病医生用精神分析学来研究文学活动B、研究艺术创作的心理动机C、研究古典诗词中的格律问题D、研究艺术家的艺术体验
考题
单选题为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。A
记忆法、思维法和研究性学习方法B
观察法、思维法和探险性学习方法C
复习法、检测法和研究性学习方法
考题
单选题教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。A
教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B
教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C
教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D
教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
考题
单选题现代西方美学，一反过去传统的哲学方法，而走向心理学美学与科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理，偏重于主体，科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能，偏重于客体。这段文字是在谈论心理美学和（ ）。A
西方美学B
科学美学C
传统美学D
哲学美学
考题
单选题对第一段内容的理解，正确的一项是（ ）。A
现代西方美学认为，传统美学的哲学思考没有意义，方法也不科学B
心理学美学研究人的审美心理，侧重于对审美对象主题及内容的研究C
科学美学侧重研究审美客体，即对审美对象的结构与功能进行科学分析D
用语言分析的方法研究美学就会发现，美并非高不可攀，美是通俗易懂的
考题
单选题编制教学大纲应注意：（）A
研究教学方法及学习方法B
从心理学、美学、教育学的等角度考虑C
分析本学科的目的、要求及内容D
必要时设计编写配套参考
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