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社会工作者小姜将社区的10位残疾儿童组成一个互助小组，加强家长支持体系的建设，使家长之间建立友谊、互助支持、充分发掘自身资源。为整合并充分利用这些资源，小姜的以下介入策略中，不恰当的是（ ）。
A．帮助组员发现自身及他人的优势与能力
B．协助调剂剩余物资以建立互助平台
C．让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣
D．带领组员向政府请愿以争取更多资源
参考答案
更多 “ 社会工作者小姜将社区的10位残疾儿童组成一个互助小组，加强家长支持体系的建设，使家长之间建立友谊、互助支持、充分发掘自身资源。为整合并充分利用这些资源，小姜的以下介入策略中，不恰当的是（ ）。A．帮助组员发现自身及他人的优势与能力B．协助调剂剩余物资以建立互助平台C．让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣D．带领组员向政府请愿以争取更多资源 ” 相关考题
考题
社会工作者小张将社区10位智障儿童组成一个互助支持小组，加强家长的支持体系建设，使家长之间建立友谊、互助支持、充分发掘自身资源。为整合并充分利用这些资源，小张以下介入策略不恰当的是（ ）。A．让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣B．带领组员向政府请愿以争取更多的资源C．帮助组员发现自身及他人的优势与能力D．协助调剂剩余物资建立互助平台
考题
为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于（ ）青少年服务。A．发展性B．预防性C．治疗性D．补救性
考题
（ ）是帮助有类似问题或需要的服务对象建立互助小组，使她们能以自助助人的方式互助支持。A．以妇女志愿者为本的支持网络B．妇女自助互助为本的支持网络C．社区紧急支援网络D．社区常态支持网络E．妇女需求支持网络
考题
某社区的社会工作者发现社区中有不少单亲母亲家庭，她们面临很大的工作和生活压力，社会工作者通过个案管理的方法，将单亲母亲组织在一起，了解她们的苦难和需要，设计系列的小组工作方案，使单亲母亲通过小组动力分享感受和经验，疏解情绪、缓解压力、疏理并澄清观念，建立支持网络，增强复原力，更好地面对生活。这样的小组活动最适合的小组主题是( )。A．单亲母亲支持小组B．单亲母亲互助小组C．单亲母亲情绪疏导小组D．单亲母亲压力缓解小组E．单亲母亲支持与互助小组
考题
社会工作者高峰服务的社区中有多名智力存在问题的儿童，于是他决定将这些儿童的家长组成一个互助小组，以加强家长之间的支持体系建设，使他们能及时分享自己的一些经验，同时建立家长之间的友谊，充分发掘自身资源。为充分整合这些资源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰当的是（ ）。A．协助调剂剩余物资，建立互助平台B．帮助组员发现自身及他人的优势与能力C．带领组员向政府请愿以争取更多的资源D．让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣
考题
社区社会工作者小常所服务的社区中有十余户贫困家庭，于是他将他们组织起来成立互助小组，使他们能互相照应。小常采用这种工作方法的主要目的是（ ）。A．推动居民参与B．推动社区资源连接C．建立社区支持网络D．降低社会救助的费用
考题
社会工作者小江为残疾儿童家长开设了一个“同路人”的支持小组。经过几节小组活动后，家长从不愿表达自己到能与其他组员深入分享自己的艰辛、困惑和经验，并在相互交流中获得育儿的新知识和新方法，小江准备在下一节小组活动中。采取一些措施帮助家长将新的认知转变为行为。下列小江采取的措施中，有助于目标实现的有（）A.协助家长为自己的改变负责，鼓励他们不断尝试新的行动
B.及时发现家长刚开始出现的正向行为，并加以肯定和支持
C.帮助家长获得社会支持，将小组习得的行动运用在小组外
D.适当控制小组的进程，等待家长行为慢慢地发生改变
E.强化家长对小组的期待，提高他们对小组目标的认识
考题
(2019年)社会工作者小付近期要开设一个自闭症儿童家长照顾技能提升小组，旨在帮助这些家长了解照顾知识，掌握自我减压技巧。该小组的类型是( )。A.教育小组
B.支持小组
C.成长小组
D.治疗小组
考题
为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组的工作属于（ ）青少年小组。
A.发展性
B.预防性
C.治疗性
D.补救性
考题
社区社会工作者将那些有共同问题、相同背景、兴趣的服务对象建立起朋辈支持小组或互助小组，旨在加强同伴之间的支持，促进信息分享和经验交流，增强解决问题的能力。这属于（ ）。A.志愿者联系网络
B.互助网络
C.邻里协助网络
D.个人网络
考题
小伊是某新建小区的社会工作者，由于社区内大都是新搬进来的居民，彼此都不熟悉，来往也很少。小伊针对这种情况，将社区中很少与人交往的人组成一个小组，希望通过小组的设计帮助组员了解、认识彼此，从而促进居民的社区归属感，共同维护良好的社区环境。小伊组织的该小组属于（ ）。A、治疗小组B、成长小组C、支持小组D、社交小组
考题
为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于（）青少年服务。A、发展性B、预防性C、治疗性D、补救性
考题
社区社会工作者将那些有共同问题、相同背景、兴趣的服务对象建立起朋辈支持小组或互助小组，旨在加强同伴之间的支持，促进信息分享和经验交流，增强解决问题的能力。这属于（）。A、志愿者联系网络B、互助网络C、邻里协助网络D、个人网络
考题
社会工作者通过社区调研了解到，某社区有一些家长存在着教育子女方面的困难，因此组织开展了"家长技巧训练小组"，帮助组员学习教育子女的知识、方法。该小组属于（）。A、成长小组B、教育小组C、治疗小组D、兴趣小组
考题
小江是某医院的社会工作者，他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段，小江的工作重点应是（）。A、引导组员制定整体目标B、帮助组员建立信任关系C、协助组员维持良性互动D、协助组员解决相关问题
考题
社会工作者高峰服务的社区中有多名智力存在问题的儿童，于是他决定将这些儿童的家长组成一个互助小组，以加强家长之间的支持体系建设，使他们能及时分享自己的一些经验，同时建立家长之间的友谊，充分发掘自身资源。为充分整合这些资源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰当的是（）。A、协助调剂剩余物资，建立互助平台B、帮助组员发现自身及他人的优势与能力C、带领组员向政府请愿以争取更多的资源D、让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣
考题
单选题针对妇女建立的社区社会支持网络中，帮助有类似需求或需要的服务对象建立互助小组，使她们能以自助助人的方式相互支持，这样的支持网络是（）。A
妇女自助互助支持网络B
妇女志愿者支持网络C
社区紧急支援网络D
社区需求支持网络
考题
多选题社会工作者小江为残疾儿童家长开设了一个“同路人”的支持小组。经过几节小组活动后，家长从不愿表达自己到能与其他组员深入分享自己的艰辛、困惑和经验，并在相互交流中获得育儿的新知识和新方法，小江准备在下一节小组活动中。采取一些措施帮助家长将新的认知转变为行为。下列小江采取的措施中，有助于目标实现的有（）A协助家长为自己的改变负责，鼓励他们不断尝试新的行动B及时发现家长刚开始出现的正向行为，并加以肯定和支持C帮助家长获得社会支持，将小组习得的行动运用在小组外D适当控制小组的进程，等待家长行为慢慢地发生改变E强化家长对小组的期待，提高他们对小组目标的认识
考题
单选题社会工作者小王将社区11位智障儿童的家长组成一个互助支持小组，加强家长的支持体系建设，使家长之间建立友谊、互助支持、充分发扬自身资源。为整合并充分利用这些资源，小王以下介入策略不恰当的是（）。A
让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣B
带领组员向政府请愿以争取更多的资源C
帮助组员发现自身及他人的优势与能力D
协助调剂剩余物资，建立互助平台
考题
单选题社会工作者小王在社区中为空巢老人组织小组活动，以帮助他们走出家门多参加社区活动，并促使他们建立彼此间的互助网络，帮助他们更好的融入社区。在开展活动时，小王作为使能者应（ ）A
负责小组的领导与管理，提供物质和心理支持B
协助小组成员彼此关怀、支持，建立积极情绪C
评估老年人们的心理需求，增强老人们的心理功能D
邀请街道干部观摩小组活动，为老人提供帮助
考题
单选题在某老旧社区，社区社会工作者将一些对书法感兴趣的离退休老年人组织起来，建立小组，让他们彼此分享经验，交流心得。社区社会工作者的这种工作方法属于（）。A
丰富社区文化B
加强社区团结C
建立互助网络D
拓展社区照顾
考题
单选题学校社会工作者小曹在社区服务过程中发现，许多家长在子女教育方面存在困难， 因此组织开展了“家长成长技巧训练”小组，帮助小组内的家长学习子女教育沟通的知识方法，该小组属于（ ）。A
兴趣小组B
治疗型小组C
教育小组D
成长小组
考题
单选题社会工作者通过社区调研了解到，某社区有一些家长存在着教育子女方面的困难，因此组织开展了"家长技巧训练小组"，帮助组员学习教育子女的知识、方法。该小组属于（）。A
成长小组B
教育小组C
治疗小组D
兴趣小组
考题
单选题某社区的社会工作者发现社区中有不少单亲母亲家庭，她们面临很大的工作和生活压力，社会工作者通过个案管理的方法，将单亲母亲组织在一起，了解她们的苦难和需要，设计系列的小组工作方案，使单亲母亲通过小组动力分享感受和经验，疏解情绪、缓解压力、疏理并澄清观念，建立支持网络，增强复原力，更好地面对生活。这样的小组活动最适合的小组主题是( )。A
单亲母亲支持小组B
单亲母亲互助小组C
单亲母亲情绪疏导小组D
单亲母亲支持与互助小组
考题
单选题医院社工小曹计划为白血病患儿的家长开设一个支持性的小组，在小组的开始阶段，小曹的工作重点应是（ ）。A
引导小组组员制定小组规范B
协助组员维持良性互动C
制定小组整体目标D
帮助组员建立信任关系
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