考题
组织机能还要对不同层次、不同管理单元规定其任务、职责、权利以及沟通方式和协作方式等，这是企业组织无形的部分，我们称之为管理体制中的（ ）。A． 体B． 制C． 机D． 治
考题
“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（ ）。A．教育目的 B．教育目标 C．教育方针 D．教学目标
考题
管理人员在组织中的层次不同，所要求的技能侧重不同。( )
考题
“不同性质、不同层次和不同专业学校的教育所要完成的具体任务”就是（ ）。
A.教育目的 B.教育目标
C.教育方针 D.教学目标
考题
对一个特定的社会组织而言，由于它在不同的工作时期其工作重点不同，也会因其工作的要求而使其面临不同的公众，所以说“公共关系”并不具有“公共”性。（ ）
考题
让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应的职务。该方法能全面培养管理者的能力，就是管理人员培训方法中的职务培训。A对B错
考题
让管理人员在不同部门的不同主管位置或非主管位置上轮流工作。该方法能全面培养管理者的能力，这是管理人员培训方法中的职务培训法。A对B错
考题
如果浇注温度铸型条件都相同，由于浇口杯的（）不同，铁水的流速也不一样。
考题
下列关于层次轴的说法中，正确的是（）A、企业内部根据其经营的需要分为高、低两个层次B、企业的各个层次可以互相调用C、企业的各个层次权责分明D、以上说法都正确
考题
不同层次的管理者由于面对任务的复杂性不同，行使的管理职能也不同。例如，基层管理者通常不进行计划工作，高层管理者一般不涉足控制工作。
考题
让管理人员在不同部门的不同主管位置或非主管位置上轮流工作。该方法能全面培养管理者的能力，这是管理人员培训方法中的职务培训法。
考题
不同层次的管理人员，其基本职能（）A、不同B、相同C、主体不同D、大部分相同
考题
企业不同层次的管理人员所从事的管理工作具有普遍性，但层次不同其侧重点亦不同，其中高层主管侧重于（）A、计划、组织和控制B、计划、组织和指挥C、计划、组织和用人D、计划、组织和激励
考题
“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（）。A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教学目标
考题
由于各个层次对应的绩效管理的对象不同，企业在具体应用中的（）也会有所差别。A、工作重点B、侧重点C、工作重心D、重点工作
考题
在组织的层次体系中、不同层次的主管人员参与不同类型目标的建立。
考题
企业家与企业战略家的不同表现在（）。A、对企业发展的观念不同B、工作重点不同C、知识结构要求不同D、素质不同
考题
企业在产品生命周期不同阶段的工作重点是什么？
考题
让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应的职务。该方法能全面培养管理者的能力，就是管理人员培训方法中的职务培训。
考题
不同种类的燃气其成份是不一样的，热值也不一样。
考题
单选题不同层次的管理人员，其基本职能（）A
不同B
相同C
主体不同D
大部分相同
考题
单选题下列关于层次轴的说法中，正确的是（）A
企业内部根据其经营的需要分为高、低两个层次B
企业的各个层次可以互相调用C
企业的各个层次权责分明D
以上说法都正确
考题
多选题企业家与企业战略家的不同表现在（）。A对企业发展的观念不同B工作重点不同C知识结构要求不同D素质不同
考题
单选题企业不同层次的管理人员所从事的管理工作具有普遍性，但层次不同其侧重点亦不同，其中高层主管侧重于（）A
计划、组织和控制B
计划、组织和指挥C
计划、组织和用人D
计划、组织和激励
考题
判断题让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应的职务。该方法能全面培养管理者的能力，就是管理人员培训方法中的职务培训。A
对B
错
考题
判断题对一个特定的社会组织而言，由于它在不同的工作时期其工作重点不同，也会因其工作的要求而使其面临不同的公众，所以说“公共关系”并不具有“公共”性。A
对B
错
考题
问答题企业在产品生命周期不同阶段的工作重点是什么？
