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认知系统对压力的控制作用是（ ）。

A．个体认为自己能否自主地控制和调节压力

B．个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为

C．当不可控压力出现时，个体感受的压力常常减弱

D．当可控压力出现时，个体感受的压力常常增强

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考题 __________是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。（ ）A．学习策略B．元认知策略C．精细加工策略D．组织策略
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考题 费斯汀格的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同()进行比较。A.比自己强的人B.与自己类似的人C.比自己差的人D.自己不熟悉的人
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考题 参照性群体的特点（）。A、个体了解群体中的其他人B、个体认为自己是这个群体中的一员，或渴望成为其中的——贝C、个体感到群体中的成员对自己很重要D、群体的成员能够感到参照性群体的从众压力E、个体认为参照性群体很重要
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考题 （）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程，是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。A、情绪自主B、认知自主C、行动自主D、活动自主
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考题 自我效能感是个体对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。
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考题 认知系统对压力的控制作用是（）A、个体认为自己能否自主地控制和调节压力B、个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为C、当不可控压力出现时，个体感受的压力常常减弱D、当可控压力出现时，个体感受的压力常常增强
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考题 一个人对自己能否成功地完成某一特定任务所持的信心和期望的认识是指个体的（）A、自尊B、自控C、控制点D、自我效能感
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考题 （）是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。A、自我控制B、自我认知C、自我评价D、自我体验
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考题 面对压力，个体能否控制行为的自由是关于（）的问题。A、行为的自我控制B、认知的控制C、环境的控制D、对他人的控制
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考题 面对压力，个体通常会进行（）的认知活动。A、评估压力对自身的利弊及程度B、评估压力的性质C、评估自己的实力D、确定自己对待压力的方式
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考题 单选题面对压力，个体能否控制行为的自由是关于（）的问题。A 行为的自我控制B 认知的控制C 环境的控制D 对他人的控制
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考题 单选题（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。A 元认知B 元认知控制C 元认知策略D 元认知知识
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考题 多选题面对压力，个体通常会进行（）的认知活动。A评估压力对自身的利弊及程度B评估压力的性质C评估自己的实力D确定自己对待压力的方式
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考题 多选题认知系统对压力的控制作用是（）。A个体认为自己能否自主地控制和调节压力B个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为C当不可控压力出现时，个体感受的压力常常减弱D当可控压力出现时，个体感受的压力常常增强
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考题 判断题元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。A 对B 错
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