问题

下列划线句子的翻译错误的是( )

A.去后且三年而马伶归,遍告其故侣。

去后且三年而马伶归:离开后将近三年马伶回来了。

B.其莳也若子,其置也若弃。

其莳也若子:移栽时要像对待自己的子女一样。

C.长者闻此,得无厌其为迂乎!

得无厌其为迂乎:恐怕会讨厌我过于迂腐吧。

D.巡起旋,其众见巡起,或起或泣。

或起或泣:或者站起来,或者哭起来。


参考答案

成人高考 相关考题
考题 《马伶传》的中心意旨是( )A.反映当时金陵梨园的激烈竞争B.讽刺当朝宰相顾秉谦C.叙述名演员马伶一生经历D.赞扬马伶深入生活、精益求精的精神

考题 《马伶传》:“询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。”这里使用的人物描写方法是( )A.语言描写 B.细节描写C.行为描写 D.肖像描写

考题 下列句子中,不是意动用法的是( )A.盖马伶耻出李伶下,己易衣遁矣。B.况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。C.匈奴闻之,号日“汉之飞将军”。D.过其友日:“孟尝君客我!”

考题 《马伶传》的中心意旨是A.反映当时金陵梨园的激烈竞争B.讽刺当朝宰相顾秉谦C.叙述名演员马伶一生经历D.赞扬马伶深人生活、精益求精的精神

考题 阅读《马伶传》中的一段文字,然后回答 21~23 小题:固然,天下无以易李伶,李伶又不肯授我。我闻争国相昆山顾秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山国相于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。第 21 题 这里表现了马伶怎样的学艺精神?(4分)

考题 《马伶传》本文在记叙马伶与李伶第二次较量时所用的方法是( )A.顺叙 B.倒叙 C.插叙 D.分叙

考题 阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题: 列兴化于东肆,华林于西肆。两肆皆奏《鸣凤》,所谓椒山先生者。迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。当两相国论河套,而西肆之为严嵩相国者日李伶,东肆则马伶。坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更进之,首不复东。未几更进,则东肆不复能终曲。询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。马伶者,金陵之善歌者也。既去,而兴化部又不肯辄易之,乃竞辍其技不奏,而华林部独著。 (1)解释这段文字中画横线字的含义。 辍: 著: (2)将这段文字中的下列句子译成现代汉语。 坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更进之,首不复东: 马伶耻出李伶下,已易衣遁矣: (3)概括这段文字的大意,并分析其在全文结构中的作用。 (4)这段文字中运用了直接描写、间接描写两种方法,请举例分析两种方法的特点。

考题 阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题: 去后且三年而马伶归,遍告其故侣,请于新安贾曰:“今日幸为开宴,招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日之欢。”既奏,已而论河套,马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声,匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。 (1)解释这段文字中画横线字的含义。 凌: (2)将这段文字中的下列句子译成现代汉语。 李伶忽失声,匍匐前称弟子: (3)概括这段文字的大意。 (4)这段文字运用了哪种叙述方法 这种方法有何特点 (5)这段选文中哪些地方属于侧面描写,有什么作用

考题 阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题: 其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技也,然无以易李伶,李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉 ”马伶曰:“固然,天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 (1)解释这段文字中画横线字的含义。 俦: (2)将这段文字中的下列句子译成现代汉语。 子又安从授之而掩其上哉: