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男，10岁。上课时突然见讲台上老师变成"数寸长短的小人"，约5-10秒后此现象消失。伴随不自主发笑，事后不能回忆发笑之事。3周内反复发作9次。查体和头颅MRI未见异常。可能的癫痫发作类型是
A.单纯运动性发作
B.单纯部分性发作
C.复杂部分性发作
D.单纯感觉性发作
E.失神发作不能回忆
参考答案
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考题
(1)一次，一位教师讲“人类的起源”，说了人类是从猿进化而来的，大体年代是什么时候，一个学生在下面说：“你看见了?”有些学生也随之发笑。这位老师说：“是的，我看见你昨天还是一个猴子，今天就变成学生了”，全班哄堂大笑。(2)某老师在讲《量变和质变》一课时，为了揶揄某些轻视量变，平时不注意练基本功，只想一鸣惊人的人，也为了反证量变的重要性，引用了一场父子之间的对话：子：“爸爸，您看了我写的悲剧剧本竟掉下了眼泪，这下我要出名了。”父：“我能不掉眼泪吗?剧本里1/2是错别字!”学生轰然发笑。问题：请比较以上两例中学生发笑的效果，并对两位老师的做法作简要评价。
考题
患者，男，10岁，1年来不自主反复突然眨眼，泪成急速，耸肩或歪嘴，每个动作不到1秒即结束，今年来经常突然喉中“哼”一声，见医生可坚持数分钟不发作，神经系统检查未见异常体征。其最可能的情况是A、舞蹈样动作B、动作性震颤C、抽动症D、惊动症E、肌张力障碍
考题
男，10岁。上课时突然见讲台上老师变成“数寸长短的小人“，约5—10秒后此现象消失，伴随不自主发笑，事后不能回忆发笑之事。3周内反复发作9次。查体和头颅MRl未见异常。可能的癫痫发作类型是A.单纯运动性发作B.单纯部分性发作C.复杂部分性发作D.单纯感觉性发作E.失神发作
考题
（1）一次，一位教师讲"人类的起源"，说了人类是从猿进化而来的，大体年代是什么时候，一个学生在下面说："你看见了？"有些学生也随之发笑。这位老师说："是的，我看见你昨天还是一个猴子，今天就变成学生了"，全班哄堂大笑。
（2）某老师在讲"水滴石穿"的课时，为了教育某些平时轻视积累，不注意练基本功，只想一鸣惊人的学生，也为了反证积累的重要性，引用了一场父子之间的对话：
子："爸爸，您看了我写的悲剧剧本竞掉下了眼泪，这下我要出名了。"
父："我能不掉眼泪吗？剧本里1/2是错别字！"
学生轰然发笑。
请比较以上两例学生发笑的效果，并对两位老师的做法作简要评价。
考题
一次，一位教师讲“人类的起源”，说了人类是从猿进化而来的。大体年代是什么时候，一个学生在下面说：“你看见了?”有些学生也随之发笑。这位老师说：“是的，我看见你昨天还是一个猴子，今天就变成学生了”，全班哄堂大笑。 试对老师的做法作简要评价。
考题
男，17岁，某日上课时听女教师朗诵诗句：“伟大的女性引导我们上升”，突然产生该教师是想引诱他，并很快发现老师的目光和表情都是在诱惑他，下课后感到同学们的表情和举止都在暗示他：老师就是对他“有意思”。此症状是（）A、错听B、超价观念C、原发性妄想D、思维逻辑障碍E、思维被洞悉感
考题
当飞机LRRA高度等于DH高度时，EADI上显示如何变化（）A、DH字符变成黄色并闪烁3秒B、DH字符变成黄色并闪烁3秒，LRRA高度数字变黄C、DH字符变成红色直到着陆D、DH字符闪烁，并伴随高度降低闪烁加快
考题
单选题患儿，男，13岁。清醒闭目状态下，患者睁眼后1秒之内枕导α节律消失，闭目后1.5秒内出现α节律（如下图）。这一现象是（ ）。A
α节律的反应性B
α波波幅减低C
低电压D
思考和计算E
失对焦状态
考题
问答题（1）一次，一位教师讲"人类的起源"，说了人类是从猿进化而来的，大体年代是什么时候，一个学生在下面说："你看见了？"有些学生也随之发笑。这位老师说："是的，我看见你昨天还是一个猴子，今天就变成学生了"，全班哄堂大笑。（2）某老师在讲"水滴石穿"的课时，为了教育某些平时轻视积累，不注意练基本功，只想一鸣惊人的学生，也为了反证积累的重要性，引用了一场父子之间的对话：子："爸爸，您看了我写的悲剧剧本竞掉下了眼泪，这下我要出名了。"父："我能不掉眼泪吗？剧本里1/2是错别字！"学生轰然发笑。请比较以上两例学生发笑的效果，并对两位老师的做法作简要评价。
考题
问答题一次，一位教师讲“人类的起源”，说了人类是从猿进化而来的。大体年代是什么时候，一个学生在下面说：“你看见了?”有些学生也随之发笑。这位老师说：“是的，我看见你昨天还是一个猴子，今天就变成学生了”，全班哄堂大笑。 试对老师的做法作简要评价。
考题
单选题孔子讲：“见贤思（）焉，见不贤而内省也。”A
齐B
钱C
史D
事
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