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从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是( )。
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.过程评价模式
D.成果评价模式
参考答案
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考题
目的游离评价模式主张( )。A.评价的重点是课程计划预期的结果B.评价应关注非预期的结果C.应着重关注课程计划满足目标的程度D.评价的重点放在课程计划实际的结果上E.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
考题
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”,这种课程评价模式称为 【 】A.目标评价模式B.背景、输入、过程、成果评价模式C.目的游离评价模式D.发展性评价模式
考题
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”,这种课程评价模式称为()。A、目标评价模式B、背景、输入、过程、成果评价模式C、目的游离评价模式D、发展性评价模式
考题
单选题美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”,这种课程评价模式称为()。A
目标评价模式B
背景、输入、过程、成果评价模式C
目的游离评价模式D
发展性评价模式
考题
单选题把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”,属于课程评价的()模式。A
目标评价B
目的游离评价C
背景、输入、过程、成果评价D
差距评价
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