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从进化的历史观引出“法后王”的主张,又走向轻视传统文化的极端;从富国强兵的愿望导出对“耕战”的倡导,又流于否定文化教育活动的偏颇„„这些就是先秦()教育思想的轨迹。


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考题 单选题柳宗元的社会历史观主张进化,因而反对因循守旧,主张()求治,富有革新精神。A 务实B 经权并用C 改革D 道统

考题 判断题王安石变法的目的就是富国强兵,对于西夏和辽国,他的策略是从虚与委蛇到有效抵抗再到战而胜之,这是他的三步曲。A 对B 错

考题 问答题简述陕飞从耕战论到“农本工商末”口号的提出。

考题 单选题真理的发展是一个 ( )A 从主观真理走向客观真理的过程B 从局部真理走向全面真理的过程C 从具体真理走向抽象真理的过程D 从相对真理走向绝对真理的过程

考题 填空题王蒙()的发表产生了强烈的影响,标志着王蒙从“干预生活”经“反思历史”走向了“文化批判”。

考题 多选题抗日战争开始后,1937年11月,王明从莫斯科回到延安又犯了右倾错误,他主张()A残酷斗争,无情打击B一切经过统一战线C一切服从统一战线D御敌于国门之外

考题 单选题儒家的历史观是()。A 法先王B 法今王C 法后王D 统治者拥有立法权

考题 填空题从进化的历史观引出“法后王”的主张,又走向轻视传统文化的极端;从富国强兵的愿望导出对“耕战”的倡导,又流于否定文化教育活动的偏颇„„这些就是先秦()教育思想的轨迹。

考题 单选题经济法发展特点之一是()。A 从常态法到病态法B 从平时法到战时法C 从边缘法到基础法D 从趋同走向差异