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以下各组内容前后没有因果关系的是()

A.知州、转运使派往各地--北宋中央集权加强

B.我国古代经济重心南移--南宋海外贸易发展

C.废丞相--明太祖加强君权

D.八旗制度--元朝的统一


参考答案

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考题 下列各组语句中旬意明确、没有语病的一句是:( )

考题 下列关于经济学因果关系说法哪一个是正确的?()A.相关性就是因果关系B.没有因果关系,就没有相关性C.没有相关性,就没有因果关系D.相关性总是意味着因果关系

考题 以下不属于教学内容分析范畴的是()。 A.揭示学习内容各组成部分的联系B.确定学习内容的广度C.确定知识的深度D.检验学习内容的正确性

考题 不作为犯罪的因果关系中(  )。 A.因果关系具有主观性 B.因果关系以行为人具有实施某种行为的义务为条件 C.没有履行特定的义务是危害结果发生的原因 D.因果关系具有偶然性的特点

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考题 实验法探索的是变量之间的()A、对应关系B、因果关系C、相关关系D、前后关系

考题 相关变量之间可能完全没有因果关系,或者只有间接而没有直接因果关系。

考题 在西方哲学中,logos(逻各斯)没有以下哪种含义()?A、计算B、理性C、推理D、因果关系

考题 医院的医疗行为与患者的死亡后果之间()A、有直接因果关系B、没有因果关系C、有间接因果关系D、有一定的因果关系

考题 对于南航的A320机队,以下对前后货舱加温的描述,哪个是正确的().A、前货舱有加温,后货舱没有加温B、前货舱没有加温,后货舱有加温C、前后货舱都没有加温D、前后货舱都有加温

考题 混合作业效果是以混合前后混合料各组分的()的变化结果来衡量的。

考题 用各组的组中值代表其实际数据计算算术平均数时,通常假定()A、各组数据在组内是均匀分布的B、各组次数相等C、各组数据之间没有差异

考题 ()岁儿童想像的特点:想像活动没有目的,没有前后一贯的主题;想像内容零碎,无意义联系,内容贫乏,数量少而单调。

考题 在解释模式中,政策论证者作为论据的基础是政策的()。A、因果关系B、前后联系C、制定D、抉择

考题 以下各组内容前后没有因果关系的是()A、知州、转运使派往各地--北宋中央集权加强B、我国古代经济重心南移--南宋海外贸易发展C、废丞相--明太祖加强君权D、八旗制度--元朝的统一

考题 关于因果关系的前后,说法正确的是()A、因果关系在结果上是前后继承的B、因果关系在结果上是前后倒置的C、因果关系在时间上是前后继承的D、因果关系在时间上是前后倒置的

考题 在幻灯片浏览视图中,可以()A、检查幻灯片集的整体风格B、检查幻灯片集有没有前后矛盾的内容C、检查幻灯片集有没有重复内容D、检查幻灯片集有没有前后顺序上的不合理

考题 在兼语短语中兼语前后两个动词往往有因果关系。

考题 以下不属于教学内容分析范畴的是()。A、揭示学习内容各组成部分的联系B、确定学习内容的广度C、确定知识的深度D、检验学习内容的正确性

考题 组织结构图反映一个组织系统中各组成部分(组成元素)之间的()。A、因果关系B、层次关系C、指令关系D、先后关系

考题 判断题相关变量之间可能完全没有因果关系,或者只有间接而没有直接因果关系。A 对B 错

考题 单选题在西方哲学中,logos(逻各斯)没有以下哪种含义()?A 计算B 理性C 推理D 因果关系

考题 多选题在幻灯片浏览视图中,可以()A检查幻灯片集的整体风格B检查幻灯片集有没有前后矛盾的内容C检查幻灯片集有没有重复内容D检查幻灯片集有没有前后顺序上的不合理

考题 填空题()岁儿童想像的特点:想像活动没有目的,没有前后一贯的主题;想像内容零碎,无意义联系,内容贫乏,数量少而单调。

考题 单选题以下各组内容前后没有因果关系的是()A 知州、转运使派往各地--北宋中央集权加强B 我国古代经济重心南移--南宋海外贸易发展C 废丞相--明太祖加强君权D 八旗制度--元朝的统一

考题 单选题医院的医疗行为与患者的死亡后果之间()A 有直接因果关系B 没有因果关系C 有间接因果关系D 有一定的因果关系

考题 单选题用各组的组中值代表其实际数据计算算术平均数时,通常假定()A 各组数据在组内是均匀分布的B 各组次数相等C 各组数据之间没有差异