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甲文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?(2分)


参考答案

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考题 最后一段从“临文嗟悼”说到“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”,表达了作者怎样的思想感情?(2分)

考题 这段文字表达了作者怎样的思想感情?

考题 甲乙两文都写了自然景物,甲文描绘了“□□之美”,乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同,甲文表达了作者的思想感情;乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。(4分)

考题 韩愈说:“世有伯乐,然后才有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”这指的是领导者必须要具备的()。 A.爱才之心B.容才之量C.识才之智D.用才之胆

考题 你喜欢什么花?请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。(可只谈原因或只谈思想感情)(4分)

考题 “世有伯乐,然后有千里马。”下句是()。A、千里马常有,而伯乐也常有B、千里马不常有,而伯乐常有C、千里马常有,而伯乐不常有

考题 成语“按图索骥”的故事中,把一只大青蛙当成千里马的人是谁?()A、伯乐B、伯乐的儿子C、伯乐的爸爸

考题 “世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有......呜呼,其真吾马邪?其真不知马也?”是选自韩愈的《()》

考题 苏轼《水调歌头》明月几时有?借月的描写寄托了什么样的思想感情?

考题 韩愈《马说》:“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”此“伯乐”原名是?

考题 《相马经》是中国汉族最早的相马术著作。唐·韩愈《马说》:“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有之,而伯乐不常有。”而成语()的典故就是有关此书和伯乐儿子的。

考题 乐府民歌《战城南》表达了作者怎样的思想感情?

考题 说说《致橡树》诗中“橡树”与“木棉”这两个意象寄托了作者怎样的思想感情?

考题 《面朝大海,春暖花开》一文表达了作者怎样的思想感情()A、快乐B、幸福C、高兴D、不幸福却渴望幸福

考题 辛弃疾《摸鱼儿》一词表达了作者怎样的思想感情?说明词的下片中所用三个典故的涵义,体会稼轩词“以文为词”的艺术特色。

考题 《山坡羊•潼关怀古》表现了作者怎样的思想感情?

考题 《饮酒》表达了作者怎样的思想感情?

考题 学习完《木兰辞》后,教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识,以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是()。A、《马说》:“千里马常有,而伯乐不常有”借“千里马”喻人才,借“伯乐”喻慧眼识人才的领导。《秋浦歌》:“不知明镜里,何处得秋霜”借“秋霜”喻白发B、《出师表》:“臣本布衣”借“布衣”代老百姓。《岳阳楼记》:“居庙堂之高,处江湖之远”借“庙堂”代朝廷,借“江湖”代被贬往的地方C、《木兰诗》:“归来见天子,天子坐明堂。”“出门看伙伴,伙伴皆惊忙。”运用顶针的修辞手法。《孟子二章》:“天时不如地利,地利不如人和”也是顶针D、《秋浦歌》:“白发三千丈,缘愁似个长。”把“愁”比喻成“头发”,“满面尘灰烟火色”用“烟火色”比喻像烟火一样的脸色

考题 “反伯乐现象”是指由伯乐识别和培养的千里马,转而处处限制和妨碍千里马奔驰的一种现象,这种现象被称作嫉妒心理

考题 单选题《面朝大海,春暖花开》一文表达了作者怎样的思想感情()A 快乐B 幸福C 高兴D 不幸福却渴望幸福

考题 单选题成语“按图索骥”的故事中,把一只大青蛙当成千里马的人是谁?()A 伯乐B 伯乐的儿子C 伯乐的爸爸

考题 问答题苏轼《水调歌头》明月几时有?借月的描写寄托了什么样的思想感情?

考题 问答题《秋夜》一文表达了鲁迅怎样的思想感情?

考题 单选题“世有伯乐,然后有千里马。”下句是()。A 千里马常有,而伯乐也常有B 千里马不常有,而伯乐常有C 千里马常有,而伯乐不常有

考题 问答题韩愈《马说》:“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”此“伯乐”原名是?

考题 问答题说说《致橡树》诗中“橡树”与“木棉”这两个意象寄托了作者怎样的思想感情?

考题 单选题学习完《木兰辞》后,教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识,以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是(  )。A 《马说》:“千里马常有,而伯乐不常有”借“千里马”喻人才,借“伯乐”喻慧眼识人才的领导。《秋浦歌》:“不知明镜里,何处得秋霜”,借“秋霜”喻白发。B 《出师表》:“臣本布衣”借“布衣”代老百姓。《岳阳楼记》:“居庙堂之高,处江湖之远”借“庙堂”代朝廷,借“江湖”代被贬往的地方。C 《木兰诗》:“归来见天子,天子坐明堂。”“出门看伙伴,伙伴皆惊忙。”运用顶真的修辞手法。《孟子二章》:“天时不如地利,地利不如人和”也是顶真。D 《秋浦歌》:“白发三千丈,缘愁似个长。”把“愁”比喻成“头发”,“满面尘灰烟火色”用“烟火色”比喻像烟火一样的脸色。