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在学习中国古代郡县制这一知识点时，某一学习小组成员得出了下列结论，这些结论正确的有（ ）。
A.郡县制是分封制的继承和发展
B.“废分封，行郡县”是秦朝迅速灭亡的重要原因
C.郡县制取代分封制是历史进步
D.郡县制的实行有利于强化中央集权
B.“废分封，行郡县”是秦朝迅速灭亡的重要原因
C.郡县制取代分封制是历史进步
D.郡县制的实行有利于强化中央集权
参考答案
参考解析
解析：郡县制是对分封制的否定，是中国古代政治制度的一大进步，A项错误，C项正确；另外，郡县制有利于克服春秋战国时诸侯割据的状况，加强对地方的控制，D项表述正确；秦二世而亡的根本原因是暴政，而非“废分封，行郡县”，排除B项。故选CD。
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考题
一位教师在讲授《小镇的早晨》一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点之后，把学生分成几个小组，布置了一次小练笔：仿照《小镇的早晨》的写法，以《校园的早晨》为题，要求每个学生按照分工写出校园早晨的某个特点。动笔之前，教师安排小组成员先讨论校园早晨的特点，明确小组成员各自的分工和任务。写好后，每个小组共同完成结尾，合成一篇文章。
从学习方式的角度分析，下列说法恰当的有( )
A.材料中运用的学习方式有自主学习、合作学习、探究学习
B.“每个学生分别写出校园早晨的某个特点”体现了自主学习
C.“小组成员讨论校园早晨的特点”体现了探究学习
D.“小组成员分工合作，共同完成结尾”体现了合作学习
考题
学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形概念，在学习圆时，学生立即就能发现圆具有轴对称图形的一切特征，从而得出“圆也是轴对称图形”的结论。这一学习属于（）。A.符号学习
B.并列结合学习
C.下位学习
D.上位学习
考题
材料：
某教师在讲授“动物的学习行为”时。先让学生阅读教科书中的材料“蚯蚓走迷宫”，然后让学生以小组为单位进行小鼠走迷宫获取食物”的实验，记录小鼠走出迷宫所用的时间。小组汇报．统计全班的结果。最后，通过比较两个实验的结果，带领学生得出“动物越高等，学习能力越强”的结论。
问题：
(1)在设计小鼠走迷宫实验时，教师应提示学生在控制变量方面注意哪些事项
(2)在该实验中，教师得出结论的证据是否充足为什么
考题
对于小组活动，下列说法不正确的是（）A、分组要考虑教学主题的需要，各小组内人数不宜过多B、小组内成员要分工明确，能做到各有分工，又能互相合作C、教师要关注各个小组内每一个成员的学习情况D、在对小组成员学习成果评价时，要求组内与组间评价并重
考题
在进行小组合作学习时，教师要注意以下问题（）A、教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者B、要摒弃将现成知识、结论灌输给学生的做法C、结合教学实际，努力探索出适合学生的有效的小组合作学习模式D、以上都是
考题
教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特征？（）A、学习者的风格特征B、学习者的一般特征C、学习者的心理特征D、学习者的初始能力
考题
长期来，在新闻记者、业余经济学家等人群中流行着一种汇率的简易判断方法，这被称为汇率的“自己动手模型”（DIY模型）。这一模型的若干结论是：
能直接运用这些结论来对现实中的汇率变化进行分析吗？请运用你所学习的知识对下述结论进行分析。
若一国经济增长迅速，则该国货币汇率贬值。
考题
问答题长期来，在新闻记者、业余经济学家等人群中流行着一种汇率的简易判断方法，这被称为汇率的“自己动手模型”（DIY模型）。这一模型的若干结论是：
能直接运用这些结论来对现实中的汇率变化进行分析吗？请运用你所学习的知识对下述结论进行分析。
若一国经济增长迅速，则该国货币汇率贬值。
考题
单选题“只谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身”，这是布鲁纳所说的（）A
学习准备B
学科结构C
中间语言D
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