考题
问题行为的其中一种分类方法是将破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为等归纳为 性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为 问题行为。
考题
心理学家把问题行为分为三类，认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类。（ ）
考题
心理学家把问题行为分为三类：认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为。（ ）
考题
心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的这类行为称作（ ）。A.冲动型问题行为B.扰乱型问题行为C.多动型问题行为D.自律障碍行为
考题
美国心理学家奎伊在其研究的基础上，把学生的问题行为分成 _________、_________ 、_________三种类型。
考题
美国心理学家威克曼把学生的问题行为归纳为一________问题行为和________问题行为。
考题
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（ ）。A．冲动型问题行为B．扰乱性的问题行为C．多动型问题行为D．自律障碍行为
考题
也有的心理学家把问题行为分为：_________、性格问题行为、情绪上、社会上的不成熟行为等三类。
考题
美国心理学家威克曼认为青少年心理健康问题分为扰乱性的和心理性的两类。()
考题
有人把破坏课堂秩序。不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为_________。
考题
美国心理学家奎伊在其研究的基础上，把学生的问题行为分成行为型、人格型和__________三种类型。
考题
有的心理学家把问题行为分成问题行为____、问题行为____和社会上的不成熟行为三种类型．
考题
3 7 ． 有人把破坏课堂秩序， 不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为； 把退缩、 神经过敏等行为归纳为_______。
考题
有的心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等学生的行为称做（ ）。
A.冲动型问题行为
B.扰乱性的问题行为
C.多动型问题行为
D.自律障碍行为
考题
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称 为（ ）。
A. 冲动型问题行为 B. 扰乱性的问题行为
C. 多动型问题行为 D. 自律障碍行为
考题
心理学家奎伊把问题行为分为人格型、行为型和（）问题行为。A、情绪型B、情感型C、易感型D、焦躁型
考题
课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。A、全班学生的问题行为B、中等程度问题行为C、严重破坏性行为
考题
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）。A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为
考题
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作（）。A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为
考题
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为
考题
心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）A、冲动型问题行为B、扰乱型问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为
考题
课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和（）。A、轻微问题行为B、别学生的问题行为C、群体学生的问题行为
考题
单选题心理学家奎伊把问题行为分为人格型、行为型和（）问题行为。A
情绪型B
情感型C
易感型D
焦躁型
考题
单选题课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和（）。A
轻微问题行为B
别学生的问题行为C
群体学生的问题行为
考题
单选题课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。A
全班学生的问题行为B
中等程度问题行为C
严重破坏性行为
考题
填空题青少年的心理行为问题可归纳为三个方面：品德性行为问题、（）和学习问题与障碍。
考题
单选题有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作（）。A
冲动型问题行为B
扰乱性的问题行为C
多动型问题行为D
自律障碍行为