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问题行为的其中一种分类方法是将破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为等归纳为 性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为 问题行为。

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考题 心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的这类行为称作（ ）。A.冲动型问题行为B.扰乱型问题行为C.多动型问题行为D.自律障碍行为
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考题 有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（ ）。A．冲动型问题行为B．扰乱性的问题行为C．多动型问题行为D．自律障碍行为
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考题 有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称做【 】A．冲动型问题行为 B．扰乱性的问题行为C．多动型问题行为 D．自律障碍行为
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考题 有人把破坏课堂秩序。不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为_________。
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考题 3 7 ． 有人把破坏课堂秩序， 不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为； 把退缩、 神经过敏等行为归纳为_______。
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考题 有的心理学家把学生破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德等行为称为{ }。
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考题 有的心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等学生的行为称做（　　）。 A.冲动型问题行为 B.扰乱性的问题行为 C.多动型问题行为 D.自律障碍行为
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考题 有的心理学家把学生破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德等行为称为{pz_填空}。
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考题 问题行为的其中一种分类方法是将破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为等归纳为（ ）性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为（ ）问题行为。
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