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针对教师道德品质的差异性特点,开展教师职业道德教育时最适合的方法是____。
A.说理疏导法
B.榜样教育法
C.对比教育法
D.个别教育法
B.榜样教育法
C.对比教育法
D.个别教育法
参考答案
参考解析
解析:
更多 “ 针对教师道德品质的差异性特点,开展教师职业道德教育时最适合的方法是____。A.说理疏导法 B.榜样教育法 C.对比教育法 D.个别教育法” 相关考题
考题
教师职业道德的特点是 ( ) A.教师职业道德适用的针对性 B.教师职业道德内容的全面性 C.教师职业道德功能的多样性 D.教师职业道德行为的典范性 E.教师职业道德影响的广泛性和深远性
考题
下列属于教师职业道德教育的有()
A.教育局对违反职业道德的教师进行惩处
B.学校每周二下午开展教师政治理论学习活动
C.监察机关开展师德状况分析及舆情研判活动
D.党支部开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动
考题
开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范()。A、定为评选先进和优秀教师的依据,评选出"师德标兵"让广大教师学习B、作为规范教师教育教学行为的准则,使之成为教师工作考核和奖罚的依据C、作为约束教师教育教学行为的工具,成为惩治师德失范行为的有效手段D、内化为教师的道德品质,提升师德修养水平,进而提高教师教书育人能力
考题
教师在职业活动中按照一定的原则和规范,进行自我锻炼和自我改造,以及所形成的道德品质和所达到的道德境界叫作()。A、教师职业道德B、教师职业道德修养C、教师职业行为规范D、教师职业品德意识
考题
以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是()。 A、教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为主B、教师的道德品质应以自我提升为主,不能靠灌输C、师德教育必须提升到理论高度和理性层面D、实践是教师提高道德认识,履行职业义务,确立职业理想的基本途径
考题
纵览国外教师职业道德教育的理论和实践,发现其共同之处有()A、注重教师职业道德的规范建设B、注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作C、将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容D、强调教师职业道德教育的内化与养成
考题
多选题纵览国外教师职业道德教育的理论和实践,发现其共同之处有()A注重教师职业道德的规范建设B注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作C将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容D强调教师职业道德教育的内化与养成
考题
单选题开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范()。A
定为评选先进和优秀教师的依据,评选出师德标兵让广大教师学习B
作为规范教师教育教学行为的准则,使之成为教师工作考核和奖罚的依据C
作为约束教师教育教学行为的工具,成为惩治师德失范行为的有效手段D
内化为教师的道德品质,提升师德修养水平,进而提高教师教书育人能力
考题
单选题以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是()。A
教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为B
教师的道德品质应以自我提升为主,不能靠灌输C
师德教育必须提升到理论高度和理性层面D
实践是教师提高道德认识,履行职业义务,确立职业理想的基本途径
考题
单选题教师在职业活动中按照一定的原则和规范,进行自我锻炼和自我改造,以及所形成的道德品质和所达到的道德境界叫作()。A
教师职业道德B
教师职业道德修养C
教师职业行为规范D
教师职业品德意识
考题
多选题从广义上讲,下列属于教师道德范畴的是()A教师道德教育;B教师道德品质;C教师道德原则;D教师道德评价
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