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经过健康教育，一些原来造成吸烟的人现在反对吸烟，这是一种（ ）。

A、态度的变化

B、知识的提高

C、信息的增加

D、行为的变化

E、价值观的改变

参考答案

更多 “ 经过健康教育，一些原来造成吸烟的人现在反对吸烟，这是一种（ ）。A、态度的变化B、知识的提高C、信息的增加D、行为的变化E、价值观的改变 ” 相关考题
考题 在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是A．对吸烟者进行行为矫正B．开展同伴教育C．开设健康教育课D．开设健康咨询门诊E．制定戒烟计划与制度
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考题 以下哪项属于影响戒烟行为的促成因素A．吸烟危害的知识B．个人的价值观C．法规如公共场所禁止吸烟D．家人的支持E．对吸烟危害健康的态度、信念
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考题 吸烟有害健康，非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因为A．分子在不断运动B．分子之间有间隔C．分子的体积很小D．分子的质量很小
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考题 在控制吸烟的健康教育干预前，目标人群中有些吸烟者赞成吸烟，有些吸烟者的家人反对在亲人面前吸烟，这些凶素在诊断中属于
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考题 某市参与中国／联合国儿童基金会学校预防吸烟项目，采取了为学校领导举办国家师资培训，由省健康教育所专业人员对健康教育课教师和班主任进行烟草危害、控烟方法等知识的培训，学校举办各种控烟活动对学生进行多种形式的健康教育，并尽量发动学以致用，以学生为传播源继续传播知识，学校与家长沟通，请家长约束子女的吸烟行为，并联系街道、居委会、工商等部门劝止小商贩向中学生售烟等多种干预措施，经过3年的健康教育和健康促进，项目进行中期评估，取得了显著的成效。 下列描述正确的是( )A.吸烟可以导致动脉粥样硬化 B.吸烟可导致哮喘 C.吸烟可以导致恶性肿瘤 D.吸烟是一种典型的成瘾行为 E.吸烟可以导致脑血管疾病 F.吸烟可以导致慢阻肺
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考题 某市参与中国/联合国儿童基金会学校预防吸烟项目，采取了为学校领导举办国家师资培训，由省健康教育所专业人员对健康教育课教师和班主任进行烟草危害、控烟方法等知识的培训，学校举办各种控烟活动对学生进行多种形式的健康教育，并尽量发动学以致用，以学生为传播源继续传播知识，学校与家长沟通，请家长约束子女的吸烟行为，并联系街道、居委会、工商等部门劝止小商贩向中学生售烟等多种干预措施，经过3年的健康教育和健康促进，项目进行中期评估，取得了显著的成效 第4问：最新的描述正确的是A.吸烟可以导致动脉粥样硬化 B.吸烟可导致哮喘 C.吸烟可以导致骨质疏松 D.吸烟是一种典型的成瘾行为 E.吸烟可以导致心脑血管疾病 F.吸烟可以导致慢阻肺
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考题 要求执行控烟计划一年后，80％的青少年能说出三项及以上吸烟对健康的危害，这是计划的（　　） A.健康目标 B.价值观目标 C.教育目标 D.行为目标 E.态度目标
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考题 患者男，60岁。患有慢性支气管炎，有吸烟史40年，他了解吸烟对自身的危害，但总是找各种借口纵容自己吸烟。依据知信行模式，护士健康教育的重点应放在（ ）。A.传播知识 B.改变态度 C.树立信心 D.提高技能 E.纠正行为
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考题 60%青少年表示现在和将来都不会吸烟A.知识目标B.态度目标C.技巧目标D.行为目标E.信念目标多个社区为了加强健康促进的工作，共同制订了控制吸烟计划，执行该计划一年后，分别达到了不同程度的效果。请判断下列情况分别属于什么类型的健康教育与行为的具体目标
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考题 在学生中开展不吸烟健康教育活动，不正确的措施是A.召开家长会，制定学校-庭控制吸烟规划 B.举办"吸烟危害健康"的知识竞赛 C.开设健康教育课，讲授吸烟危害 D.组织学生评选烟草广告 E.开展讨论，主题为"为什么青少年不能吸烟"
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考题 根据知信行模式，为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处，这属于（）A、通过学习，获得相关的健康知识和技能B、形成健康的信念和态度C、促成健康行为的产生D、对行为有效性的认识E、自我效能
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考题 要求执行控烟计划一年后，80%的青少年能说出三项以上吸烟对健康的危害，这是计划的A、健康目标B、态度目标C、价值观目标D、行为目标E、教育目标
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考题 下列属于营养教育远期效果的是（）A、营养健康状况的变化B、知识和态度的变化C、信息和服务的变化D、行为的变化E、危险因素的变化
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考题 要求执行控烟计划一年后，80%的青少年能说出三项及以上吸烟对健康的危害，这是计划的（）A、健康目标B、价值观目标C、教育目标D、行为目标E、态度目标
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考题 以下哪项属于影响戒烟行为的促成因素（）A、吸烟危害的知识B、个人的价值观C、法规如公共场所禁止吸烟D、家人的支持E、对吸烟危害健康的态度、信念
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考题 某社区3000名妇女，其中有100人吸烟，社区卫生服务中心通过各种传播媒介，进行吸烟危害健康，特别是危害儿童健康的教育，组织妇女开展吸烟危害健康的讨论，3个月以后，该社区妇女吸烟危害健康知识知晓率达到80%，有30名妇女戒烟，戒烟率达30%。从评价的角度，上述两个指标属于下列哪种评价指标（）。A、信念评价指标B、态度评价指标C、结局评价指标D、形成评价指标E、效应评价指标
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考题 面对吸烟的青少年，辅导员应持有的态度是（）。A、尊重接纳，充满爱心B、对吸烟行为持明确的反对态度C、不要认为吸烟的青少年一定有品行问题D、知难而上，尽力而为
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考题 健康教育的理想目标是（）。A、人们知识的提高B、人们态度的转变C、人们建立起健康的信念D、人们行为的改善E、人们价值观念的变化
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考题 在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是（）。A、对吸烟者进行行为矫正B、开展同伴教育C、开设健康教育课D、开设健康咨询门诊E、制定戒烟计划与制度
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考题 单选题某社区3000名妇女，其中有100人吸烟，社区卫生服务中心通过各种传播媒介，进行吸烟危害健康，特别是危害儿童健康的教育，组织妇女开展吸烟危害健康的讨论，3个月以后，该社区妇女吸烟危害健康知识知晓率达到80%，有30名妇女戒烟，戒烟率达30%。从评价的角度，上述两个指标属于下列哪种评价指标（）。A 信念评价指标B 态度评价指标C 结局评价指标D 形成评价指标E 效应评价指标
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考题 单选题在学生中开展不吸烟健康教育活动，不正确的措施是（）。A 开设健康教育课，讲授吸烟危害B 开展讨论，主题为为什么青少年不能吸烟C 举办吸烟危害健康的知识竞赛D 组织学生评选烟草广告E 召开家长会，制定学校一家庭控制吸烟规划
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考题 多选题面对吸烟的青少年，辅导员应持有的态度是（）。A尊重接纳，充满爱心B对吸烟行为持明确的反对态度C不要认为吸烟的青少年一定有品行问题D知难而上，尽力而为
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考题 单选题以下哪项属于影响戒烟行为的促成因素（）。A 吸烟危害的知识B 个人的价值观C 法规如公共场所禁止吸烟D 家人的支持E 对吸烟危害健康的态度、信念
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考题 单选题下列关于吸烟危害的健康教育，正确的观点是（　　）。A 吸烟可以提高工作效率B 吸烟能提升自己的形象C 吸烟可以预防心脑血管疾病D 吸烟影响生长发育E 吸烟是社会交往的润滑剂
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考题 单选题在控制吸烟的健康教育干预前，目标人群中有些吸烟者赞成吸烟，有些吸烟者的家人反对在亲人面前吸烟，这些因素在诊断中属于（　　）。A 促成因素B 倾向因素和促成因素C 倾向因素和强化因素D 倾向因素E 强化因素
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考题 单选题要求执行控烟计划一年后，80%的青少年能说出三项及以上吸烟对健康的危害，这是计划的（　　）。A 健康目标B 价值观目标C 教育目标D 行为目标E 态度目标
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