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试题一(共 15 分)

阅读以下说明和图,回答问题1至问题3,将解答填入答题纸的对应栏内。

【说明】

某高校欲开发一个成绩管理系统, 记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下:

1. 每门课程都有 3 到 6 个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。

2. 学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。

3. 在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效。首先,根据学生信息文件来确认该学生是否选修了这门课程,若没有,那么这些成绩是无效的;如果他的确选修了这门课程,再根据课程信息文件和课程单元信息文件来验证平时成绩是否与这门课程所包含的单元相对应,如果是,那么这些成绩是有效的,否则是无效的。

4. 对于有效成绩,系统将其保存在课程成绩文件中。对于无效成绩,系统会单独将其保存在无效成绩文件中,并将详细情况提交给教务处。在教务处没有给出具体处理意见之前,系统不会处理这些成绩。

5. 若一门课程的所有有效的平时成绩和考试成绩都已经被系统记录,系统会发送课程完成通知给教务处,告知该门课程的成绩已经齐全。教务处根据需要,请求系统生成相应的成绩列表,用来提交考试委员会审查。

6. 在生成成绩列表之前,系统会生成一份成绩报告给主讲教师,以便核对是否存在错误。主讲教师须将核对之后的成绩报告返还系统。

7. 根据主讲教师核对后的成绩报告,系统生成相应的成绩列表,递交考试委员会进行审查。考试委员会在审查之后,上交一份成绩审查结果给系统。对于所有通过审查的成绩,系统将会生成最终的成绩单,并通知每个选课学生。 现采用结构化方法对这个系统进行分析与设计,得到如图 1-1 所示的顶层数据流图和图 1-2 所示的 0 层数据流图。

【问题 1】 (4 分)

使用说明中的词语,给出图 1-1 中的外部实体 E1~E4 的名称。

【问题 2】 (5 分)

使用说明中的词语,给出图 1-2 中的数据存储 D1~D5 的名称。

【问题 3】 (6 分)

数据流图 1-2 缺少了三条数据流,根据说明及数据流图 1-1 提供的信息,分别指出这三条数据流的起点和终点。


参考答案

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考题 阅读下面的说明,回答问题1~问题4,将解答填入答题纸对应的解答栏内。[说明]阅读以下说明,回答问题1~问题4,将解答填入答题纸对应的解答栏内。windows Server 2003是一个多任务多用户的操作系统,能够以集中或分布的方式实现各种应用服务器角色,是目前应用比较广的操作系统之一。Windows内置许多应用服务功能,将下表中(1)~(5)处空缺的服务器名称填写在答题纸对应的解答栏内。(1)

考题 阅读以下说明和表,回答问题1~4问题。[说明]一个描述学校的部分关系模式的结果描述如下:1.一个系有若干学生,但一个学生只能在一个系;2.一个系只有一名主任;3.一个学生可以选修多门课程,每门课程有若干学生选修;4.每个学生所学的每门课程都有一个成绩;5.“学生”和“课程表”及“选课表”的关系示例分别如表9-1、表9-2、表9-3所示。Student(学生表)的字段按顺序为学号(Sno)、姓名(Sname)、性别(Ssex)、年龄(Sage)、所属院系(Sdept)、系主任(Smaster);Course(课程表)的字段按顺序为课程编号(Cno)、课程名(Cname)、先行课程(Cpno)、课程学分 (Ccredit);SC(选课表)的字段按顺序为学号(Sno)、课程号(Cno)、成绩(Grade)。各表的记录如下:试分析该关系模式中的函数依赖,并指出关系模式的候地选码。

考题 试题一(共15分)阅读以下说明,回答问题1至问题5,将解答填入答题纸对应的解答栏内。【说明】某网吧拓扑结构如图 1-1 所示,可提供影视、游戏竞技、视频聊天等多种服务,采用VLAN 划分来区分不同的服务。问题 1】(2分)网吧要求实现千兆接入,可采用的方式为 (1) 。(1)备选答案:A. FTTxB. ADSLC. PSTN拨号

考题 试题一(共15分)阅读以下说明,回答问题1至问题4,将解答填入答题纸对应的解答栏内。【 说明】某校园网拓扑结构如图 1-1 所示,其中网络中心与图书馆相距约 700 米。要求干线带宽为千兆,百兆到桌面。【问题1】(6 分 )为图1-1中(1)~(3)空缺处选择合适设备。(1)~(3)备选答案:A. 路由器B. 接入交换机C. 三层核心交换机D. 远程访问服务器

考题 阅读以下说明,回答问题1~4,将解答填入对应的解答栏内。[说明] 实体1:学生(学号,姓名,性别,年龄,所在系)关键字为:学号实体2:课程(课程号,课程名,学分数,先行课)关键字为:课程号实体1与实体2的联系:学习(学号,课程号,成绩)关键字为:(学号,课程号)注:一个学生可以选修多门课程,一门课程也可以被多个学生选修,学生修课后有成绩。把上面用关系表示的实体,实体与实体之间的联系,用E-R图表示出来,要求在图中表示联系的类型(1:1,L:N,M:N)。

考题 阅读以下说明和图,回答问题1至问题4。【说明】某高校欲开发一个成绩管理系统,记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下:1.每门课程都有3到6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。2.学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。3.在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效。首先,根据学生信息文件来确认该学生是否选修这门课程,若没有,那么这些成绩是无效的;如果他的确选修了这门课程,再根据课程信息文件和课程单元信息文件来验证平时成绩是否与这门课程所包含的单元相对应,如果是,那么这些成绩是有效的,否则无效。4.对于有效成绩,系统将其保存在课程成绩文件中。对于无效成绩,系统会单独将其保存在无效成绩文件中,并将详细情况提交给教务处。在教务处没有给出具体处理意见之前,系统不会处理这些成绩。5.若一门课程的所有有效的平时成绩和考试成绩都已经被系统记录,系统会发送课程完成通知给教务处,告知该门课程的成绩已经齐全。教务处根据需要,请求系统生成相应的成绩列表,用来提交考试委员会审查。6.在生成成绩列表之前,系统会生成一份成绩报告给主讲教师,以便核对是否存在错误。主讲教师须将核对之后的成绩报告返还系统。7.根据主讲教师核对后的成绩报告,系统生成相应的成绩列表,递交考试委员会进行审查。考试委员会在审查之后,上交一份成绩审查结果给系统。对于所有通过审查的成绩,系统将会生成最终的成绩单,并通知每个选课学生。采用结构化方法对这个系统进行分析与设计,得到如图l-1所示的顶层数据流图和图1-2所示的0层数据流图。使用说明中的词语,给出图1-1中的外部实体E1~E4的名称。

考题 阅读下列说明,回答问题1至问题2,将解答填入答题纸的对应栏内。[说明]如图10-4所示是电子商务系统平台结构示意图。请把空缺的地方填写完整。

考题 阅读下列说明,回答问题1至问题2,将解答填入答题纸的对应栏内。[说明]电子商务系统的外部社会环境如图10-5所示。请把空缺的地方填写完整。

考题 画数据流图和用例图 某高校欲开发一个成绩管理系统,记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下:1.每门课程都有3到6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。2.学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。3.在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效。首先,根据学生信息文件来确认该学生是否选修这门课程,若没有,那么这些成绩是无效的;如果他的确选修了这门课程,再根据课程信息文件和课程单元信息文件来验证平时成绩是否与这门课程所包含的单元相对应,如果是,那么这些成绩是有效的,否则无效。4.对于有效成绩,系统将其保存在课程成绩文件中。对于无效成绩,系统会单独将其保存在无效成绩文件中,并将详细情况提交给教务处。在教务处没有给出具体处理意见之前,系统不会处理这些成绩。5.若一门课程的所有有效的平时成绩和考试成绩都已经被系统记录,系统会发送课程完成通知给教务处,告知该门课程的成绩已经齐全。教务处根据需要,请求系统生成相应的成绩列表,用来提交考试委员会审查。6.在生成成绩列表之前,系统会生成一份成绩报告给主讲教师,以便核对是否存在错误。主讲教师须将核对之后的成绩报告返还系统。7.根据主讲教师核对后的成绩报告,系统生成相应的成绩列表,递交考试委员会进行审查。考试委员会在审查之后,上交一份成绩审查结果给系统。对于所有通过审查的成绩,系统将会生成最终的成绩单,并通知每个选课学生。

考题 阅读以下说明,回答问题,将解答填入对应的解答栏内。. [说明] 请完成流程图以描述在数据A(1)至A(10)中求最大数和次大数的程序的算法。并将此改成PAD图。该算法的流程图如下图:

考题 试题一(共15分)阅读下列说明和图,回答问题l至问题4,将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某大学欲开发一个基于Web的课程注册系统,该系统的主要功能如下:1.验证输入信息(1)检查学生信息:检查学生输入的,所有注册所需信息。如果信息不合法,则返回学生信息不合法提示;如果合法,则输出合法学生信息。(2)检查学位考试结果:检查学生提一共的学位考试结果。如果不合法,则返回学位考试结果不合法提示;如果合法,则检查该学生注册资格。(3)检查学生注册资格:根据合法学生信息和合法学位考试结果,检查该学生对欲选课程的注册资格。如果无资格,则返回无注册资格提示;如果有注册资格,则输出注册学生信息(包含选课学生标识)和欲注册课程信息。2.处理注册申请(1)存储注册信息:将注册学生信息记录在学生库。(2)存储所注册课程:将选课学生标识与欲注册课程进行关联,然后存入课程库。(3)发送注册通知:从学生库中读取注册学生信息,从课程库中读取所注册课程信息,给学生发送接受提示;给教务人员发送所注册课程信息和已注册学生信息。现采用结构化方法对课程注册系统进行分析与设计,获得如图1-1所示的0层数据流图和图1-2所示的1层数据流图。【问题1] (2分)使用说明中的词语,给出图1-1中的实体E1和E2的名称。【问题2](2分)使用说明中的词语,给出图1-2中的数据存储D1和D2的名称。【问题3](8分)根据说明和图中术语,补充图1-2中缺失的数据流及其起点和终点。【问题4】(3分)根据补充完整的图1-1和图1-2,说明上层的哪些数据流是由下层的哪些数据流组合而成。

考题 试题四(共15分)阅读以下说明,回答问题l至问题3,将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】赵新锐是一名大学生,他申请了学校的大学生创新创业项目,计划建立一个网上商店,他制定的工作计划如表4-1所示。【问题2](5分)项目在第14天时进行了检查,工作代码为G、I、H的检查情况见表4-3。请计算工作代码为G、I、H任务的进度状况并填空。【问题3](5分)在答题纸对应位置完成项目里程碑甘特图(注:答题纸上的时间为每方格一天)。

考题 试题一(共 15 分)阅读以下说明和图,回答问题1至问题4,将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某高校欲开发一个成绩管理系统,记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下:1. 每门课程都有 3 到 6 个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。2. 学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。3. 在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效。首先,根据学生信息文件来确认该学生是否选修这门课程,若没有,那么这些成绩是无效的;如果他的确选修了这门课程,再根据课程信息文件和课程单元信息文件来验证平时成绩是否与这门课程所包含的单元相对应,如果是,那么这些成绩是有效的,否则无效4. 对于有效成绩,系统将其保存在课程成绩文件中。对于无效成绩,系统会单独将其保存在无效成绩文件中,并将详细情况提交给教务处。在教务处没有给出具体处理意见之前,系统不会处理这些成绩。5. 若一门课程的所有有效的平时成绩和考试成绩都已经被系统记录,系统会发送课程完成通知给教务处,告知该门课程的成绩已经齐全。教务处根据需要,请求系统生成相应的成绩列表,用来提交考试委员会审查。6. 在生成成绩列表之前,系统会生成一份成绩报告给主讲教师,以便核对是否存在错误。主讲教师须将核对之后的成绩报告返还系统。7. 根据主讲教师核对后的成绩报告,系统生成相应的成绩列表,递交考试委员会进行审查。考试委员会在审查之后,上交一份成绩审查结果给系统。对于所有通过审查的成绩,系统将会生成最终的成绩单,并通知每个选课学生。 现采用结构化方法对这个系统进行分析与设计,得到如图 1-1 所示的顶层数据流图和图 1-2 所示的 0 层数据流图。【问题 1】 (4 分)使用说明中的词语,给出图 1-1 中的外部实体 E1~E4 的名称。【问题 2】 (3 分)使用说明中的词语,给出图 1-2 中的数据存储 D1~D5 的名称。【问题 3】 (6 分)数据流图 1-2 缺少了三条数据流,根据说明及数据流图 1-1 提供的信息,分别指出这三条数据流的起点和终点【问题 4】 (2 分)数据流图是在系统分析与总体设计阶段宏观地描述系统功能需求的重要图形化工具,程序流程图也是软件开发过程中比较常用的图形化工具。简要说明程序流程图的适用场合与作用。

考题 试题三(共 15 分)阅读以下说明和 C 程序,将应填入 (n) 处的字句写在答题纸的对应栏内。

考题 试题五(共15分)阅读以下说明,回答问题1至问题3,将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】小明在一家超市工作,该超市将进行整体改造,小明负责信息系统软硬件升级,他制定的工作计划如表5.1所示。每项任务的逻辑关系和部分时间信息如图5-1所示。【问题1】 (10分)请根据表5-1和图5-1,计算各项任务的最迟开始时间和最迟结束时间,填充图5-1中的空(1)~(10)。

考题 阅读下列说明,回答与数据库相关的下列问题,将解答填入答题纸的对应栏内。 [问题1](4分) 数据模型是数据库系统的核心和基础,它通常由哪三部分组成?Oracle、DB2、Sybase等是基于哪种数据模型的数据管理系统? [问题2](9分) 某学校的学生成绩管理数据库的关系模式如下: S(SNO,SNAME,SEX); C(CNO,CNAME); SC(SNO,CNO,SCORE); 其中,S表示学生表,各字段依次为学号、姓名、性别;C表示课程表,各字段依次为课程号、课程名;SC表示成绩表,各字段依次为学号、课程号和分数。 (1)使用SQL语句,将课程号为1、课程名为计算机网络的一条记录插入C表。 (2)使用SQL语句,将课程号为1的课程从C表删除。 (3)使用SQL语句,查询选修了课程名为数据库课程的学生的姓名和分数,并按分数降序排序。

考题 试题一阅读以下说明和图,回答问题1至问题4,将解答填入对应栏内。【说明】某高校欲开发一个成绩管理系统,记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下:1.每门课程都由3到6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。2.学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。3.在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效。首先,根据学生信息文件来确认该学生是否选修这门课程,若没有,那么这些成绩是无效的;如果他的确选修了这门课程,再根据课程信息文件和课程单元信息文件来验证平时成绩是否与这门课程所包含的单元相对应,如果是,那么这些成绩是有效的,否则无效。4.对于有效成绩,系统将其保存在课程成绩文件中。对于无效成绩,系统会单独将其保存在无效成绩文件中,并将详细情况提交给教务处。在教务处没有给出具体处理意见之前,系统不会处理这些成绩。5.若一门课程的所有有效的平时成绩和考试成绩都已经被系统记录,系统会发送课程完成通知给教务处,告知该门课程的成绩已经齐全。教务处根据需要,请求系统生成相应的成绩列表,用来提交考试委员会审查。6.在生成成绩列表之前,系统会生成一份成绩报告给主讲教师,以便核对是否存在错误。主讲教师须将核对之后的成绩报告返还系统。7.根据主讲教师核对后的成绩报告,系统生成相应的成绩列表,递交考试委员会进行审查。考试委员会在审查之后,上交一份成绩审查结果给系统。对于所有通过审查的成绩,系统将会生成最终的成绩单,并通知每个选课学生。现采用结构化方法对这个系统进行分析与设计,得到如图1-1所示的顶层数据流图和如图1-2所示的0层数据流图。1、【问题1】使用说明中的词语,给出图1-1中的外部实体E1~E4的名称。2、【问题2】使用说明中的同语,给出图1-2中的数据存储D1~D5的名称。 3、【问题3】数据流图1-2缺少了三条数据流,根据说明及数据流图1-1提供的信息,分别指出这三条数据流的起点和终点 4、【问题4】数据流图是在系统分析与总体设计阶段宏观地描述系统功能需求的重要图形化工具,程序流程图也是软件开发过程中比较常用的图形化工具。简要说明程序流程图的适用场合与作用。

考题 阅读以下说明和图,回答问题1至问题4,将解答填入对应栏内。【说明】某高校欲开发一个成绩管理系统,记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下:1.每门课程都由3到6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。2.学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。3.在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效。首先,根据学生信息文件来确认该学生是否选修这门课程,若没有,那么这些成绩是无效的;如果他的确选修了这门课程,再根据课程信息文件和课程单元信息文件来验证平时成绩是否与这门课程所包含的单元相对应,如果是,那么这些成绩是有效的,否则无效。4.对于有效成绩,系统将其保存在课程成绩文件中。对于无效成绩,系统会单独将其保存在无效成绩文件中,并将详细情况提交给教务处。在教务处没有给出具体处理意见之前,系统不会处理这些成绩。5.若一门课程的所有有效的平时成绩和考试成绩都已经被系统记录,系统会发送课程完成通知给教务处,告知该门课程的成绩已经齐全。教务处根据需要,请求系统生成相应的成绩列表,用来提交考试委员会审查。6.在生成成绩列表之前,系统会生成一份成绩报告给主讲教师,以便核对是否存在错误。主讲教师须将核对之后的成绩报告返还系统。7.根据主讲教师核对后的成绩报告,系统生成相应的成绩列表,递交考试委员会进行审查。考试委员会在审查之后,上交一份成绩审查结果给系统。对于所有通过审查的成绩,系统将会生成最终的成绩单,并通知每个选课学生。现采用结构化方法对这个系统进行分析与设计,得到如图1-1所示的顶层数据流图和如图1-2所示的0层数据流图。1、【问题1】使用说明中的词语,给出图1-1中的外部实体E1~E4的名称。2、【问题2】使用说明中的同语,给出图1-2中的数据存储D1~D5的名称。 3、【问题3】数据流图1-2缺少了三条数据流,根据说明及数据流图1-1提供的信息,分别指出这三条数据流的起点和终点。 4、【问题4】数据流图是在系统分析与总体设计阶段宏观地描述系统功能需求的重要图形化工具,程序流程图也是软件开发过程中比较常用的图形化工具。简要说明程序流程图的适用场合与作用。

考题 阅读下列说明,回答问题1 至问题3,将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某城市双创平台成立后,拟建设中小企业服务管理信息系统,主要工作计划如下。 【问题1】(4分) 结合案例,请问活动A和活动C的历时分别是多少。【问题2】(8分)请补充完整该管理信息系统的双代号网络图。 【问题3】(4分) 请给出关键路径和项目总工期

考题 阅读以下说明,回答问题1至问题2,将解答填入答题纸对应的解答栏内。 【说明】 某留言系统采用ASP+Access开发,其后台管理登录页面如图4-1所示。 【问题1】(9分) 以下是该后台管理登录页面login.asp的部分代码,请仔细阅读该段代码,根据图4-1 将(1)~(9)的空缺代码补齐。 【问题2】(6分) 1.在登录页面 login.asp 中通过导入了bbb.asp的代码,以下是bbb.asp的部分代码,请仔细阅读该段代码,将空缺代码补齐。

考题 阅读下列说明,回答问题1和问题2,将解答写在答题纸的对应栏内。 【说明】 Windows 系统的用户管理配置中,有多项安全设置,如图2-1 所示。

考题 阅读下列说明和图,回答问题1至问题3,将解答填入答题纸的对应栏内。 【说明】   某学校拟开发一套实验管理系统,对各课程的实验安排情况进行管理。 【需求分析】   一个实验室可进行多种类型不同的实验。由于实验室和实验员资源有限,需根据学生人数分批次安排实验室和实验员。一门课程可以为多个班级开设,每个班级每学期可以开设多门课程。一门课程的一种实验可以根据人数、实验室的可容纳人数和实验类型,分批次开设在多个实验室的不同时间段。一个实验室的一次实验可以分配多个实验员负责辅导实验,实验员给出学生的每次实验成绩。   (1)课程信息包括:课程编号、课程名称、实验学时、授课学期和开课的班级等信息;实验信息记录该课程的实验进度信息,包括:实验名、实验类型、学时、安排周次等信息,如表2-1所示。

考题 阅读以下说明,回答问题1至问题4,将解答填入答题纸对应的解答栏内。 【说明】 某企业网络拓扑如图1-1所示,A~E是网络设备的编号。

考题 阅读以下说明,回答问题1至问题4,将解答填入答题纸对应的解答栏内。 【说明】 某企业采用Windows Server 2003配置了DHCP、DNS和WEB服务。 【问题1】(每空1分,共4分) DHCP服务器地址池192.168.0.1~192.168.0.130,其中192.168.0.10分配给网关,192.168.0.11~192.168.0.15分配给服务器,192.168.0.20分配给网络管理员。