考题
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”属于课程评价的__________。
考题
试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。
考题
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向________________上来。
考题
试对柯布一道格拉斯生产函数作一简要分析和评价。
考题
在《创造与心智的成长》的中，()详细阐述了他的以儿童为中心的美术教育主张。A、罗恩菲尔德B、艾斯纳C、西泽克D、杜威
考题
主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（）。A艾斯纳B西泽克C罗恩菲尔德D里德
考题
珍妮斯和托尼在仔细分析后，决定购买保罗建议的新型计算机系统。珍妮斯让她的助理芮切来订货。在这里例子中，芮切扮演的是哪一种购买角色（）A、用户B、发起人C、购买者D、决策者
考题
精神分析学派的代表人物是（）A、帕森斯B、芮琪芒德C、弗洛伊德D、兰尼
考题
主张狭义社会责任论的代表是（）A、K·R·恩卓斯B、亚当·斯密C、弗雷德曼D、阿马蒂亚·森
考题
坚持被子植物单元起源和真花学说的是（）。A、恩格勒、克朗奎斯特B、哈钦松、克朗奎斯特C、恩格勒、哈钦松D、恩格勒、哈钦松、克朗奎斯特
考题
《玛丽娅·布劳恩的婚姻》是实现法斯宾德（）艺术主张的一部代表性作品。他的追求是：（）。所谓“德国式的好莱坞影片”是指：（），（）。
考题
（）主张的“政策议题网络”A、拉斯韦尔B、邓恩C、韦默D、赫克罗
考题
主张从货币因素来解释现代金融创新的经济学家是（）。A、诺斯B、凯恩C、弗里德曼D、米什金
考题
针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
考题
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的目的游离评价。
考题
主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是（）。A、艾斯纳B、古力C、罗恩菲尔德D、里德
考题
试分析奥迅威尔斯的《公民凯恩》，解析其的反好莱坞主流的表现？
考题
试分析莫尔与格里菲斯强度理论的基本观点并给予评价，说明各自适用条件。
考题
单选题精神分析学派的代表人物是（）A
帕森斯B
芮琪芒德C
弗洛伊德D
兰尼
考题
单选题珍妮斯和托尼在仔细分析后，决定购买保罗建议的新型计算机系统。珍妮斯让她的助理芮切来订货。在这里例子中，芮切扮演的是哪一种购买角色（）A
用户B
发起人C
购买者D
决策者
考题
填空题《玛丽娅·布劳恩的婚姻》是实现法斯宾德（）艺术主张的一部代表性作品。他的追求是：（）。所谓“德国式的好莱坞影片”是指：（），（）。
考题
判断题美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的目的游离评价。A
对B
错
考题
问答题试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。
考题
填空题针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
考题
单选题主张从货币因素来解释现代金融创新的经济学家是（）。A
诺斯B
凯恩C
弗里德曼D
米什金