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在有意义学习中,学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。( )


参考答案

参考解析
解析:奥苏伯尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的、实质性联系的过程。其中,学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。
更多 “在有意义学习中,学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。( )” 相关考题
考题 意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者__________中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

考题 奥苏伯尔认为,有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。() 此题为判断题(对,错)。

考题 意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。( )

考题 所谓意义学习,奥苏伯尔认为就是将符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和_________的联系。

考题 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于( )。A.机械学习B.意义学习C.接受学习D.发现学习

考题 学习者必须具备整合新旧观念的能力B.学习材料必须具备逻辑意义C.学习者认知结构中必须具备适当的知识基础D.学习过程必须具备有意义学习的因素E.学习者必须具备有意义学习的心向

考题 奥苏贝尔提出进行有意义学习必须具备的三个前提条件()A、学习材料本身必须具备逻辑意义B、学习者必须具备有意义学习的心向C、学习者的认知结构中必须有同化新知识的原有的适当观念D、学习材料比较简单E、学习者学习能力比较强

考题 ()是指在学习知识过程中,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。A、有意义学习B、发现学习C、知识学习D、动作技能学习

考题 奥苏伯尔认为在有意义学习中,影响新知识的学习的最重要的条件是学习者原有的认知结构的适当性,包括认知结构中是否有适当的、起固定作用的观念可利用;新观念与同化它的原有观念的分化程度;原有观念的稳定性和清晰度三个方面 。()

考题 “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( )。 A.接受学习 B.发现学习 C.有意义学习 D.机械学习

考题 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是(  )A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习

考题 意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和( )的联系。

考题 意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起( )。

考题 “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程”属于(  )。A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习

考题 意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质性的联系。( )

考题 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是()A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习

考题 在有意义的学习中,学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。

考题 在有意义的学习中,学习者认知结构中原有的适当观念起着决定作用。

考题 有意义学习的产生条件有()。A、学习材料的逻辑意义B、学习者有意义学习的心向C、学习者认知结构中有适当的观念D、学习者主动地将新旧知识进行相互作用

考题 奥苏伯尔认为有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和()联系的过程。

考题 "将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系"属于()。A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习

考题 在有意义的学习中,学习者认知结构中原有的适当观念起着一般作用。

考题 判断题在有意义的学习中,学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。A 对B 错

考题 判断题在有意义的学习中,学习者认知结构中原有的适当观念起着决定作用。A 对B 错

考题 填空题奥苏伯尔认为有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和()联系的过程。

考题 判断题在有意义的学习中,学习者认知结构中原有的适当观念起着一般作用。A 对B 错

考题 判断题意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。A 对B 错