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师生间的情感关系对教育过程和教育行为具有直接的动力，著名的“皮格马利翁效应”(罗森塔尔效应)证明了教师期望的巨大的心理力量。（ ）

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更多 “师生间的情感关系对教育过程和教育行为具有直接的动力，著名的“皮格马利翁效应”(罗森塔尔效应)证明了教师期望的巨大的心理力量。（ ）” 相关考题
考题 罗森塔尔等人研究发现，教师的___________对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。
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考题 ()又叫罗森塔尔效应，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应．将其用于教育中，即教师的期待效应．A．晕轮效应B．过度理由效应C．巴纳姆效应D．皮格马利翁效应
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考题 在教师的期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为__________。
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考题 皮格马利翁效应又叫罗森塔尔效应。()
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考题 罗森塔尔效应是指主试的期望对被试的反应所产生的影响，亦称皮格马利翁效应或期望效应。()
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考题 教师期望效应是由（ ）研究发现的。A．皮格马利翁B．勒温C．罗森塔尔D．夸美纽斯
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考题 皮格马利翁效应的实验者是（）。 A.皮格马利翁 B.加涅 C.罗森塔尔 D.波斯纳
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考题 罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（）。 A.期望效应 B.皮格马利翁效应 C.放大效应 D.预期效应
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考题 罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（）。(2009年江苏) A.期望效应 B.皮格马利翁效应 C.放大效应 D.预期效应
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考题 罗森塔尔等人研究发现，教师的（ ）对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。(2009年湖南)
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考题 “罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的()对学生产生的影响。 A.尊重 B.期望 C.责任心 D.品德
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考题 罗森塔尔等的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响，这种期望的作用也称为（）。A、皮克马利翁效应B、首因效应C、近因效应D、光环效应
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考题 提出“皮格马利翁效应”的是（）。 A、林格伦B、艾里克森C、罗各不森D、罗林塔尔
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考题 罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、皮格马列翁效应
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考题 提出“皮格马利翁效应”的是（）。A、林格伦B、艾里克森C、罗各不森D、罗森塔尔
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考题 教师期望效应又叫（）。A、皮革马利翁效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、刻板效应
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考题 借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。
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考题 教师期望效应是由（）研究发现的。A、皮格马利翁B、勒温C、罗森塔尔D、夸美纽斯
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考题 借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。A、贾德B、汉斯•塞里C、加涅D、罗森塔尔
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考题 （）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。A、布朗B、福勒C、罗森塔尔D、维纳
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考题 下列对“罗森塔尔效应”描述不正确的是（）。A、是有关对儿童进行“预测未来发展的测验”B、即教师的期望效应C、课堂强化的作用D、皮格马利翁效应
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考题 单选题（　）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。A 布朗B 福勒C 罗森塔尔D 维纳
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考题 单选题下列对“罗森塔尔效应”描述不正确的是（）。A 是有关对儿童进行“预测未来发展的测验”B 即教师的期望效应C 课堂强化的作用D 皮格马利翁效应
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考题 单选题教师期望效应是由()研究发现的。A 皮格马利翁B 勒温C 罗森塔尔D 夸美纽斯
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考题 单选题罗森塔尔等的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响，这种期望的作用也称为（）。A 皮克马利翁效应B 光环效应C 首因效应D 近因效应
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考题 判断题借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。A 对B 错
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考题 名词解释题教师期望效应（皮革马利翁效应、罗森塔尔效应）
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