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①契诃夫这篇小说所表现的思想是相当复杂的:既嘲笑了当时的所谓“上流社会”,也()了一些虚无思想。②她是理财的好手,我让她负责日常生活的开支,她答应了;从那以后,我们不仅过得很(),而且还能每月存点钱。③现在加德满都河谷地区还处在初春时节,早晚比较凉,在中午暖和的阳光下,()穿着毛衣也不会觉得热。

A.寄寓、富余、即使
B.寄予、富裕、虽然
C.寄寓、富裕、即使
D.寄予、富余、虽然

参考答案

参考解析
解析:“寄予”语义重心在“予”,即“给予”;“寄寓”重在“寓”,即“寄托和隐含”;此处选择“寄寓”更恰当。“富裕”强调充裕丰富;“富余”强调有剩余;此处选择“富裕”更合语境。“即使”表让步,“虽然”一般与“但是”搭配用,此处应选择“即使”。故选C。
更多 “①契诃夫这篇小说所表现的思想是相当复杂的:既嘲笑了当时的所谓“上流社会”,也()了一些虚无思想。②她是理财的好手,我让她负责日常生活的开支,她答应了;从那以后,我们不仅过得很(),而且还能每月存点钱。③现在加德满都河谷地区还处在初春时节,早晚比较凉,在中午暖和的阳光下,()穿着毛衣也不会觉得热。A.寄寓、富余、即使 B.寄予、富裕、虽然 C.寄寓、富裕、即使 D.寄予、富余、虽然” 相关考题
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考题 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是( )。 ①契诃夫这篇小说所表现的思想是相当复杂的:既嘲笑了当时的所谓“上流社会”, 也_了一些虚无思想 ②她是理财的好手,我让她负责日常生活的开支,她答应了;从那以后,我们不仅过得 很_,而且还能每月存点钱 ③现在加德满都河谷地区还处在初春时节,早晚比较凉,在中午暖和的阳光下 ,_穿着毛衣也不会觉得热 a.寄寓 富余 即使 b.寄予 富裕 虽然 c.寄寓 富裕 即使 d.寄予 富余 虽然

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考题 材料: 为让班会开得更成功,我选了一篇课文改成剧本,准备排演课本剧。第二天,我在班上说了这一想法,很多同学都表示赞同。这时,我听到小雯和同桌小声议论:“老师怎么选这篇课文,又长又不好读。”“你管呢,让你演什tZ,就演什么呗。”“我可不想演”。听到这儿,我心一沉。下课后,我请小雯来办公室,让她谈谈自己的想法。她说:“老师,我觉得您选的课文不好。而且每次您都是写好的剧本让我们演,能不能让我们自己试一试。”她的话让我突然意识到他们长大了。并不希望老师什么都“包办代替”。于是,我把这项任务交给了小雯,她高兴地接受了。接下来,她就忙着和同学选课文,编剧和做道具……其间还给我做参谋。班会如期召开,课本剧表演非常成功。 (1)谈谈本案例在班级管理方面给你的启示。(10分) (2)作为班主任,应树立怎样的学生观?(10分)

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考题 单选题丽丽工作很忙,差不多每天加班,她觉得很累。今天星期五,晚上她的大学同学①要访问她家,她②非常高高兴兴。下班以后,她③跟同事谈话了一会儿就赶快④回去家了。下列哪项是主谓谓语句?()A 她觉得很累B 今天星期五C 丽丽工作很忙D 差不多每天加班

考题 单选题今天是她18岁的生日,我们一起喝果汁、吃生日蛋糕。她告诉我她现在很想家,很想她的小狗。我们说话的时候,她妈妈给她打来电话,祝她生日快乐,她非常高兴。★她今天:A 不想家B 吃蛋糕了C 给妈妈打电话了

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考题 单选题男:最近你怎么老在单位吃饭啊?女:我们家那位出差了,我一个人也懒得做。问:谁出差了?A 她爸爸B 她妈妈C 她丈夫D 她孩子

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考题 问答题一次难忘的购买经历  我记忆很深的一次购买是一个秋冬时节,独自在Jack Jones男装店购买衣服。当时确实有些情绪化,想通过购物改变一下心情。当路过Jack Jones商店的时候,我稍稍停留了一下,被强烈的色彩和动感的音乐所吸引。之前,也了解JJ是一个很受欢迎的北欧品牌,也曾有朋友送过一件我很欣赏的JJ牌衣服。  正当我打算往里迈步的时候,店内的导购带着阳光般的笑容迎了上来,“我叫晓菲(化名),想看些什么?很高兴为你服务”。我立刻就有了好感,因为很少有商店的服务员会主动报姓名。在我试服装的时候,她主动帮我提包,让我觉得很温暖(因为之前曾要求罗宾逊的导购帮忙拿一下,但是她以担心我的物品会遗失拒绝了)。选择了一件英伦双色条纹衬衫后,她又向我推荐了一条紫色的围巾和乳白色的牛皮带,后两者其实完全不在我的购物初衷里。然而她详细向我介绍了围巾的多种不同系法以及分别适用的场合,甚至皮带与衣服搭配中的一些小技巧。在此过程中她总是主动地帮我整理衣服,就像一位默契的朋友,她也总是强化她推荐衣服的优点,而不是让我自己去选择……她甚至拉来其他的一些导购来共同赞美这样的着装,然后一次次帮我设计如何购买能够实现最大的折扣。  随着我东西购买的越来越多,她帮我提的东西也越来越多。看着她抱着那么多衣服,我居然忘记了自己是消费者,当时就想赶紧付账,别让她抱这么重的东西了。  问题:整个购买过程中,购买者受到了哪些因素的影响?

考题 问答题我班有个叫严宇飞的小朋友,她是个体弱儿,性格内向。平时沉默寡言,在教师眼里属于那种听话、守纪律的孩子。因为它的这种性格,使得她奶奶与我之间产生了一次小小的误会。 那天,我带幼儿户外活动,因室内外温差较大,我要求幼儿穿上外套,严宇飞的外套太长,不愿穿。我看她身上的衣服穿得也不少,就答应了。正当我和幼儿在外面玩得尽兴时,严宇飞奶奶来接她,我没顾上和她说话,只是挥了挥手。她奶奶边走边说:“你们老师真不像话,这么冷的天也不给你穿外套。” 严宇飞一句话也没说。这情景正巧被一位在大门口的教师听见,她马上告诉了我。 第二天,我装作什么事也没发生,主动找严宇飞奶奶聊天,让她为孙子准备一件短一些的外套或背心,并向她解释了昨天孩子不穿外套出去活动的原因,并告诉她一些关于进入秋季孩子的保健,她听完解释后宽慰地笑了,并主动提出对我的误解,向我表示歉意。 你对这个案例怎么看?

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